Uno de cada tres estudiantes sufre hostigamiento escolar en todo el mundo, según la Unesco

En un esfuerzo por abordar de manera integral esta problemática, la Oficina para la Convivencia Escolar de la Secretaría de Educación del Distrito organizó un Workshop de Hostigamiento Escolar, que reunió a destacados expertos y profesionales en la materia. 

El evento contó con la participación de Enrique Chaux, Daniel Tobón, Álvaro Carrasco, Antonia Mari, entre otros especialistas, quienes compartieron sus conocimientos y perspectivas y conversaron sobre las distintas dimensiones del hostigamiento escolar. Coincidieron en la necesidad de asumir el problema con un enfoque integral en el que esté involucrada toda la comunidad educativa y se privilegie la prevención sobre las medidas punitivas.

La apertura del Workshop estuvo a cargo de Andrés Felipe Avendaño, jefe de la Oficina para la Convivencia Escolar, quien inauguró la jornada con un llamado a fomentar el diálogo como eje central en la convivencia escolar. En su concepto, la meta no es eliminar los conflictos, sino gestionarlos de manera saludable.

“Debemos entender que la convivencia escolar no busca la ausencia de conflictos, es natural que existan diferencias entre pares; en ese sentido buscamos que el diálogo sea el eje central de este proceso y que paremos de normalizar la violencia”, indicó.

Para el caso de Bogotá, Avendaño reveló que los reportes a nivel local evidencian que el fenómeno del hostigamiento escolar está disperso por todas las zonas de la ciudad, pero las localidades de Kennedy, Suba y Ciudad Bolívar son las que aportan un 31 por ciento al total de los reportes históricos.

Los expertos se dividieron en cuatro mesas de trabajo centradas en temas jurídicos, de datos, detección y medios de comunicación, cada una de las cuales abordó estrategias y enfoques específicos para enfrentar el hostigamiento escolar e ideas sobre cómo mejorar la prevención y gestión de estos casos. 

“El enfoque que busca encontrar culpables y sancionar se debe convertir en un enfoque que busque empatía por quien sufre. Eso depende del compromiso de todos, ya que cada uno con lo que hace y deja de hacer contribuye a las situaciones”, aseguró Enrique Chaux, profesor de la Universidad de los Andes del departamento de Psicología.

“Debemos usar datos y tecnología para que todo se desarrolle más rápido. Si nosotros integramos los sistemas de información, podemos prevenir”, expresó durante su intervención Daniel Tobón García, fundador de Welbin, empresa que trabaja para hacer mejoras en el bienestar escolar.

El fundador de Brave Up, Álvaro Carrasco, se refirió a las modalidades de hostigamiento que afectan a las niñas y a los niños en el mundo digital y al subregistro de las cifras debido a la falta de denuncia de quienes prefieren callar. “Las principales problemáticas de la convivencia escolar digital son el ciberacoso, el sexting y el grooming. Esto conlleva a la extorsión y está cargado de violencia de género: 4 de cada 10 víctimas de agresiones a través de internet o redes sociales han preferido no contarlo”, aseguró.

Antonia Marti, directora Master en Acoso Escolar de la Universidad Internacional de Valencia, aseguró que es importante estudiar el acoso escolar desde la docencia, teniendo en cuenta el desconocimiento que pueden tener los maestros para darle manejo. 

“Cualquier conducta que sucede más de dos o tres veces dentro del ámbito escolar ya es acoso. Para hacer una buena prevención, debemos involucrar a toda la comunidad educativa y en la escuela se debe mejorar la detección temprana y la medición de la intervención que se realiza en los casos de acoso escolar”, advirtió Enrique Pérez Carillo, presidente de la Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar.

Al final de la jornada de discusión y análisis sobre el hostigamiento escolar y cómo enfrentarlo de manera adecuada, Fredy González, gerente de Click Clack Colombia, resaltó la necesidad de “no solo reportar las crisis, sino también resaltar las buenas prácticas con el fin de mejorar. La escuela debe volverse una plataforma de transformación comunitaria y cultural, debe ser abierta a las comunidades para que ingresen y también aporten a las mejoras”.

Este Workshop de Hostigamiento Escolar reafirmó el compromiso de la Secretaría de Educación del Distrito en la creación de políticas públicas más focalizadas y efectivas para combatir el hostigamiento escolar y fomentar un entorno educativo seguro y saludable.

¡La educación en primer lugar!