Por primera vez, estudiantes de colegios públicos obtienen certificado de servicio social por su labor en el cuidado ambiental

-Durante el 2022, 1.225 estudiantes de 9º a 11º han tenido esta experiencia que les ha permitido construir, compartir y fortalecer sus conocimientos sobre el medio ambiente.

-Estos adolescentes y jóvenes, que pertenecen a 60 colegios oficiales de 17 localidades de la ciudad, decidieron prestar su Servicio Social Estudiantil en áreas asociadas al cuidado y conservación de la naturaleza.

- Esta iniciativa se desarrolla en coordinación entre las Secretarías de Educación del Distrito y de Ambiente, junto con el Jardín Botánico de Bogotá y el Instituto Distrital de Protección y Bienestar Animal.

Con un recorrido por el Jardín Botánico, 80 estudiantes acompañados de 20 docentes de colegios públicos de Bogotá terminaron el programa Servicio Social Ambiental y recibieron el certificado que acredita el cumplimiento del Servicio Estudiantil necesario para obtener el título de bachiller. En el 2022, 1225 estudiantes de grados 9º a 11º participaron en esta experiencia.

Para la profe Edna Bonilla Sebá, secretaria de Educación del Distrito, a través de la educación ambiental, las y los estudiantes pueden reconocer un posible proyecto de vida, independiente del campo profesional u ocupacional que opten.

“Buscamos la reflexión sobre las repercusiones del cambio climático, y allí nos conectamos con lo que se está discutiendo en este momento en la 27ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático que se desarrolla en Egipto, donde como país estamos siendo referentes en la protección del medio ambiente y todas las formas de vida; y esta experiencia estudiantil muestra que nuestros jóvenes están también involucrados y comprometidos”, dijo Bonilla.

Este servicio surgió de la estrategia de la Política Nacional de Educación Ambiental y Distrital, basada en la formación experiencial, que abre un espacio para la reflexión, la participación, la investigación y que permite desarrollar en la comunidad estudiantil un sentido de corresponsabilidad que promueve una cultura ciudadana enfocada en la conservación y protección de todas las formas de vida, a través de la comprensión de las dinámicas socio ambientales presentes en sus territorios. 

Esta estrategia ha fortalecido en las y los jóvenes el desarrollo de habilidades socioemocionales asociadas al trabajo en equipo, la empatía y la comunicación asertiva.

También han podido desarrollar una serie de proyectos comunitarios que benefician sus entornos, como por ejemplo huertas escolares, hogares de paso para animales abandonados, uso productivo de material de reciclaje, y de energías renovables, con los cuales ellas y ellos han logrado conectar el aprendizaje del Servicio Social Ambiental con lo que quieren hacer el resto de su vida y su desarrollo integral.

Durante su servicio social, Santiago González de 9º del colegio Francisco José de Caldas y sus compañeros Juan Briceño, Sofía Jiménez y Sofía Avellaneda construyeron una bicicleta estática que, gracias al pedaleo, genera energía renovable, con la cual se puede cargar celulares y otros dispositivos.  El bici-cargador será de uso para todas las personas de su colegio y el aporte, a cambio de su uso, es la entrega de botellas de amor que deben contener materiales plásticos para reciclar.

Para Santiago fue maravilloso enterarse de que su tiempo lo iba dedicar a lo ambiental. “Yo amo la naturaleza y el cuidado de los ecosistemas, gracias a mi maestra entendí más a fondo sobre su protección, tipos de ecosistemas y cómo los animales habitan en ellos”. Dijo que el mayor de los logros fue el trabajo en equipo y que pudieron entenderse para lograr su proyecto.

Parte fundamental de la estrategia son los recorridos ambientales por distintos territorios de la ciudad para sensibilizar a las y los estudiantes sobre la importancia de reconocer el territorio, proteger el medio ambiente y adaptarse a la crisis climática que enfrenta la ciudad.

Algunos de los lugares visitados fueron las cuencas Salitre, Fucha y Tunjuelo; el Páramo de Sumapaz; los humedales Jaboque, La Libélula y Tingua Azul; el Jardín Botánico y el Parque Entre Nubes, entre otros.

Elementos claves de la estrategia son el respeto, la reflexión y la promoción de acciones en pro de la conservación y protección de todas las formas de vida. Además, de formar sobre la experiencia de vida e incidir en el proyecto de vida de las y los estudiantes, desarrolla un sentido de corresponsabilidad y cultura ciudadana, construye conocimientos de manera teórica y práctica e invita a las comunidades a ser actores de cambio y replicadores de buenas prácticas ambientales en los territorios. 

El Servicio Social Ambiental acerca a las y los participantes a componentes del territorio, orientación socio ocupacional y a escenarios ambientales y de cambio climático.

 Adicionalmente, se promueven espacios de fortalecimiento en educación ambiental con los docentes que lideran los procesos de servicio social al interior de los colegios.

¡La educación en primer lugar!