Fecha de publicación: Mié, 13/10/2021 - 10:36

No se pierda la cátedra sobre la educación propia de los pueblos indígenas

El miércoles 27 de octubre a las 5 p.m., invitamos a participar a la ciudadanía a la cátedra virtual ‘Educación propia de los pueblos indígenas e intercultural en contexto de ciudad’.

Conéctese a través de la red Facebook de la Secretaría de Educación y siga las presentaciones que harán expertos propios de los pueblos indígenas, conocedores de sus culturas, costumbres, de los procesos etnoeducativos y de política social.

Es un espacio de diálogo creado por la Secretaría de Educación del Distrito para generar una reflexión intercultural orientada a promover el ejercicio pleno de los derechos de las niñas, los niños y los jóvenes indígenas con el propósito de continuar fortaleciendo la identidad de los pueblos indígenas que hacen parte de la comunidad educativa.

Participarán Marcela Tapiero García, licenciada en Humanidades y Lengua Castellana y con maestría en Desarrollo Educativo y Social, perteneciente a la comunidad indígena Ambiká Pijao de Bogotá; Alexis Ermes Sigindioy Chindoy, licenciado en Pedagogía Infantil y con maestría en Educación y Desarrollo Digital Pedagógico, perteneciente a la comunidad Camëntšá Biyá y Oscar Sánchez Jiménez, antropólogo y máster en Gobierno y Políticas Públicas.

Este espacio de construcción colectiva se suma al ‘Plan Integral de Acciones Afirmativas’ concertado con la Mesa Autónoma Indígena Intercultural, con el fin de favorecer la inclusión de 3.500 niñas, niños y jóvenes indígenas que en la actualidad se encuentran matriculados en colegios públicos de la ciudad.

De igual forma se busca transformar paulatinamente prácticas pedagógicas, conocimientos eurocéntricos y los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) para que los visibilicen y fortalezcan las diferencias culturales.

Perfiles participantes

Marcela Tapiero García. Hace parte de la comunidad indígena Ambiká Pijao de Bogotá, D.C. Es licenciada en Humanidades y Lengua Castellana y con maestría en Desarrollo Educativo y Social.

Su carrera profesional se ha orientado a procesos de investigación social, diseño y ejecución de estrategias para la intervención local y distrital en garantía de los derechos de la población étnica; también ha trabajado en la implementación de los Planes Integrales de Acciones Afirmativas y evaluaciones de Políticas Públicas de los Grupos Étnicos residentes en Bogotá D.C.

Se ha desempeñado en la formación y promoción de derechos humanos con enfoque diferencial, étnico y de género, y en la gestión para la atención humanitaria de la población indígena Embera víctima del conflicto armado, durante la emergencia sanitaria derivada de la pandemia covid-19.

Alexis Ermes Sigindioy Chindoy. Pertenece a la comunidad Camëntšá Biyá. Es Licenciado en Pedagogía Infantil y con maestría en Educación y Desarrollo Digital Pedagógico, docente e investigador. Acompañó procesos con niñas y niños del Cabildo Indígena Inga-Camëntšá de Medellín orientados al rescate de los usos y costumbres de la comunidad en el contexto urbano.

Ha coordinado proyectos pedagógicos como 'Tejiendo de colorido el pensamiento' de la Casa de Pensamiento Intercultural Shinyac y, como pedagogo, hizo parte del proceso de 'Educación propia' para los 14 cabildos que habitan en Bogotá, aportando al fortalecimiento cultural de los estudiantes de los pueblos que hacen parte del sistema educativo distrital.

Oscar Sánchez Jiménez. Antropólogo, especialista en Planificación y Administración de Desarrollo Regional y con maestría en Gobierno y Políticas Públicas, experto en política social y enfoques diferencial e intercultural.

Se ha desempeñado como subdirector de Análisis Sectorial y Director de Educación Media y Superior, de Formación de Docentes, y de Inclusión e Integración de Poblaciones.

La presentación estará a cargo de Nancy Martínez Álvarez, directora de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas de la Secretaría de Educación del Distrito, experta en temas de innovación educativa, formación de formadores, investigación educativa y social.

 

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¡La educación en primer lugar!


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