Más de 500 docentes asistieron al primer evento académico de las Olimpiadas STEM 2023

Participaron en el Congreso Técnico Olímpico de Maestros y Maestras STEM, el más grande encuentro de profes de áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, que se realizó el 8 y 15 de mayo, en el Museo Interactivo Maloka.

Este encuentro, organizado por la Secretaría de Educación del Distrito en alianza con el Parque Científico de Innovación Social -PCIS- de UNIMINUTO y su Instituto UNNO, abrió la ruta de acompañamiento técnico y especializado que recibirá la comunidad educativa que está participando en las Olimpiadas STEM 2023. Participaron 552 docentes de 232 colegios públicos de la capital del país.

Durante el Congreso, entrenadores STEM (docentes participantes), escucharon y conocieron a expertos para prepararse, a través de la experimentación y el intercambio de saberes, en las cuatro categorías que proponen las Olimpiadas STEM en 2023: agua y biodiversidad, energías renovables, producción sostenible y cambio climático.

Ulia Yemail, directora de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos de la Secretaría de Educación, celebró la masiva participación de las y los maestros que hacen parte las Olimpiadas STEM y los invitó a “disfrutar y aprender de estos espacios de formación, que son enriquecedores para la práctica profesional docente porque sabemos que seguirán apostando por los ambientes de aprendizaje con enfoque STEM en todos los colegios de Bogotá”.

Durante estas jornadas, las y los profes participaron en charlas con expertos en las temáticas de los escenarios olímpicos, disfrutaron de talleres experimentales que les permitieron llevarse nuevas ideas para implementar prácticas de aprendizaje activo en las aulas, aclararon las dudas sobre el desarrollo de las Olimpiadas con el equipo pedagógico y tuvieron espacios de socialización con sus pares para establecer nuevas redes colaborativas.

Por su parte Sandra Hernández, subdirectora de Programas en Gestión de Ciencia y Tecnología del PCIS de UNIMINUTO, destacó que las Olimpiadas son un referente nacional que contribuye a la transformación educativa. “La competencia ha permitido integrar los colegios de la capital, como un espacio donde se fomenta el desarrollo de las habilidades STEM y se reta a los niños, niñas y jóvenes a poner a prueba esos conocimientos”. Además, reconoció la labor de las y los profes que creen en estas apuestas que fortalecen la educación del país.

Entre los invitados especiales al Congreso se destacó la participación de María Fernanda Gómez, doctora en tecnología energética de KHT; Jorge Emmanuel Escobar, fundador y director de la Fundación Humedales Bogotá; Mauricio Becerra, director de la maestría en Ciudades Inteligentes de la Universidad del Rosario, y María Angélica Leal, directora ejecutiva de la Corporación Científica Laguna.

Este encuentro docente también fue el escenario perfecto para anunciar el comienzo del ciclo Preolímpico con el lanzamiento del Reto 1: Alístate. A partir de este momento, los equipos deberán superar los cuatro retos clasificatorios para obtener un cupo en el ciclo Olímpico que les permita destacarse y alcanzar el primer lugar en el podio del Olimpo STEM. 

Este certamen olímpico, que cuenta con el apoyo de Maloka, la Universidad del Rosario, el Observatorio Ambiental de Bogotá, RTVC y la Fundación Siemens Stiftung, arrancó su segunda edición en abril con más de 2.000 estudiantes y aproximadamente 700 docentes y directivos docentes, quienes aceptaron el desafío de proponer soluciones ingeniosas a problemáticas de la ciudad.

Este año participan 399 equipos de 213 colegios oficiales y 54 colegios privados. Estos atletas del conocimiento fortalecerán sus habilidades blandas y competencias STEM para responder a los desafíos globales que trae el siglo XXI.

Esta estrategia hace parte de ‘Bogotá Territorio STEM’, con la cual se busca materializar el desarrollo de experiencias de aprendizaje con enfoque STEM que posibiliten generar transformaciones pedagógicas y fomenten el desarrollo de las nuevas habilidades y competencias que requieren los niños, niñas y jóvenes para enfrentar eficazmente los desafíos del siglo XXI.

¡La educación en primer lugar!