Más de 311 mil estudiantes se benefician de mayor tiempo en la escuela con educación de calidad

- Durante el 2021, 146.803 niñas, niños, adolescentes y jóvenes (19,34% de estudiantes) matriculados en 206 instituciones educativas distritales estuvieron en Jornada Única. La meta al finalizar el cuatrienio es llegar al 25%.

- Con Jornada Completa 2.0 en 2021 participaron 165.195 estudiantes (23,11% de la población escolar en colegios oficiales). La meta al finalizar el 2024 es llegar al 25%.

En el 2021, colegios públicos de Bogotá aumentaron las horas de calidad educativa para 311.998 niñas, niños y jóvenes mediante la Jornada Única y la Jornada Completa 2.0, programas con los que Bogotá busca ampliar el tiempo en la escuela a través de estrategias de alto impacto para suplir las necesidades de la comunidad estudiantil.

De esa cifra, 146.803 niñas, niños, adolescentes y jóvenes de la matrícula​ oficial están en Jornada Única, reglamentada en el Decreto Reglamentario Único del Sector Educativo (DURSE) 1075 de 2015, modificado por el Decreto Nacional 2105 de 2017.

En esta modalidad, estudiantes de básica y media dedican el tiempo en el colegio a actividades académicas para el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y/o asignaturas optativas, mientras que en preescolar se trabaja el desarrollo de los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio- afectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas, incluido el tiempo destinado a actividades de descanso pedagógico y alimentación de los estudiantes.

Para aquellas instituciones educativas que no cuentan con todas las condiciones para implementar la Jornada Única, la Secretaría de Educación del Distrito creó la Jornada Completa 2.0, con la cual se amplían las horas escolares en todos los niveles y ciclos de las instituciones educativas.

En el 2021, 165.195 ​estudiantes pertenecientes a la matrícula​ oficial, se beneficiaron con esta estrategia que busca aportar a la calidad educativa promoviendo el desarrollo o fortalecimiento de competencias y habilidades para el siglo XXI. Estas instituciones educativas, en las horas adicionales trabajaron en las líneas de arte, cultura, y patrimonio; ciencia, tecnología y pensamiento lógico; bilingüismo; educación ambiental; oralidad lectura y escritura; participación y ciudadanía y deporte escolar.

Las estrategias de ampliación de la jornada escolar son una oportunidad para atender con programas de alto impacto a los estudiantes del sector educativo oficial según sus necesidades y contextos. Esta ha sido una prioridad de la administración de la alcaldesa Claudia López.

“Hemos centrado nuestros esfuerzos en brindar mayor tiempo de atención en la escuela, lo que permite fortalecer los aprendizajes básicos, aumentar las posibilidades de cuidado y ampliar las posibilidades de acceso a otros beneficios y experiencias pedagógicas asociadas al deporte, la tecnología, la cultura, el arte y la convivencia y en general aportan en la formación integral de la población escolar”, indicó Edna Bonilla Sebá, secretaria de Educación del Distrito.

La apuesta del Plan de Desarrollo de Bogotá 2020-2024 ‘Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI’, proyecta como uno de los logros de ciudad ‘Cerrar brechas de cobertura, calidad y competencias, desde la primera infancia hasta la educación superior y continua para la vida’ a través del programa ‘Formación Integral: Más y Mejor Tiempo en los colegios’, cuyo objetivo es aumentar la calidad de la educación, con la pertinencia de las jornadas Única y Completa, y así disminuir brechas de inequidad que existen en el sistema educativo.

En la Jornada Única, los colegios bajo su autonomía institucional participan en centros de interés, escuelas de formación y otras estrategias enmarcadas en las líneas pedagógicas propuestas por la Secretaría de Educación del Distrito, así como proyectos propios.

En el 2021, los colegios concentraron sus esfuerzos en generar planes para garantizar el retorno a la presencialidad con bioseguridad, autocuidado y corresponsabilidad. Por ello su prioridad fue reorientarse para generar estrategias pedagógicas que permitieran la atención de estudiantes en modalidad presencial y remota.

De otro lado, la Jornada Completa 2.0 es una apuesta de articulación cuyo propósito es brindar más tiempo con calidad para el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Distrito Capital, garantizando una formación integral y el fortalecimiento de aprendizajes esenciales, capacidades y competencias del siglo XXI.

Las estrategias pedagógicas que desarrolla la Secretaría de Educación del Distrito para la ampliación de la jornada son:

- Centros de interés con actividades que buscan el desarrollo de procesos pedagógicos implementando diversos elementos didácticos para la generación de procesos de enseñanza y aprendizaje creativos, interactivos, lúdicos e intencionados.

- Expediciones pedagógicas y otras acciones que permitan fortalecer pedagógicamente los proyectos de área o aula de los colegios. Entre estas acciones están las estrategias propias de la Secretaría como ¡Canta, Bogotá Canta!, Bandas de Marcha y Ajedrez Curricular.

-Intensificación de las áreas obligatorias y fundamentales.

- Proyectos educativos transversales.

- Proyectos de investigación, semilleros y otras estrategias propias de los colegios que contribuyan al mejoramiento de las competencias de los estudiantes y de la calidad educativa.

Estas estrategias se implementan y ejecutan de diferentes maneras: con el apoyo de docentes vinculados a la planta de la Secretaría; mediante acciones interinstitucionales con entidades distritales, en especial la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte y sus entidades adscritas, y a través de organizaciones aliadas como las cajas de compensación familiar articulando los recursos de Foniñez conforme a la normatividad nacional vigente.

Las estrategias de ampliación de la jornada están vinculadas a 7 líneas pedagógicas: arte, cultura y patrimonio; ciencia, tecnología y pensamiento lógico; oralidad, lectura y escritura; bilingüismo; educación ambiental; deporte escolar; y participación y ciudadanía, las cuales cuentan con estructura pedagógica y metodológica claramente definidas, objetivos trazados hacia el desarrollo y fortalecimiento de aprendizajes esenciales que aportan a la formación integral de las y los estudiantes.

Niñas, niños, adolescentes y jóvenes del nivel de básica (primero a noveno grado) beneficiados en Jornada Única y Jornada Completa, por cada una de las líneas pedagógicas.

Los estudiantes que no están dentro de las anteriores líneas corresponden a niñas y niños de primera infancia que se benefician de actividades rectoras propias de su edad relacionadas con el arte, el juego, la literatura y la exploración del medio; y a  los estudiantes de media quienes tienen la oportunidad de trabajar en diferentes líneas de profundización, en programas de doble titulación y en programas de formación técnica.

¡La educación en primer lugar!