Los Mártires descubre nuevos retos y desafíos en la educación

12 experiencias significativas de colegios públicos y privados en el Foro de Educativo Local de Los Mártires sirvieron para reflexionar sobre las nuevas dinámicas del regreso a la presencialidad y para conocer las estrategias de cierre de brechas en materia de calidad educativa y de deserción escolar en esta localidad.

Este espacio de diálogo y construcción colectiva, que se desarrolló bajo el lema ‘Los Mártires abre sus puertas: un desafío para la transformación educativa’, tuvo como objetivo reconocer los retos y desafíos de una educación pertinente para niñas, niños, adolescentes y jóvenes para desarrollar nuevas alternativas de relacionarse y comprender el mundo en esta nueva realidad.

En esa línea, 12 colegios públicos y privados presentaron sus experiencias significativas e innovadoras que nacieron en las aulas de clase, las cuales apuntaron a proteger el derecho constitucional a la educación, mitigando las brechas en materia de calidad educativa y el incremento en la deserción escolar.

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En el Foro, los colegios participantes coincidieron en que uno de los retos más importantes es continuar trabajando desde la virtualidad y la presencialidad. Al mismo tiempo, tener en cuenta la emocionalidad y afectividad de los estudiantes, las cuales no se pueden concebir solo desde lo cognitivo, sino desde todos los aspectos que hacen parte de la educación, así se puede acercar la escuela a niñas, niños y jóvenes.

Y desatacaron que, en esta nueva realidad los colegios deben adaptarse al estudiante y no al contrario. “Tenemos que buscar estrategias curriculares que no sean solo contenidos, sino que vayan siempre en pro de las necesidades de los estudiantes, necesitamos enamorarlos nuevamente de la escuela”, comentó Hugo Florido, rector del colegio república Bolivariana de Venezuela.

Frente a cómo transformar los espacios de aprendizaje para avanzar en la articulación con los territorios y sus necesidades, la profesora Heidy Sarmiento del colegio Eduardo Santos, señaló que “el Estado, la escuela y la familia son ejes articuladores del proceso de enseñanza, por eso, los estudiantes serán protagonistas de ese proceso articular, indagando qué quieren y así se podrá ensañar. Es clave el apoyo de las familias”.

Y agregó, “la tecnología llegó para quedarse y los colegios deben replantear la posibilidad que desde los ambientes virtuales se puedan generar espacios nuevos de aprendizaje”.

Por otro lado, los profesores participantes al foro señalaron que la educación debe innovar constantemente: “la pandemia hizo que los docentes se salieran de la zona de confort para pensar más en los estudiantes y esa transformación se ve reflejada en la escuela y el mejor exponente es el alumno, quien a través de la autonomía y liderazgo es una mejor persona”.

Finalmente, estudiantes de diferentes colegios de la localidad de Los Mártires asistieron al evento y conversaron sobre lo importante de volver a reencontrarse y de cómo han hecho historia en esta localidad. Para ellas y ellos, existe una gran conclusión, “regresar a las aulas de clase nos hace felices, entendemos mejor las explicaciones de los profesores, es un espacio que necesitamos para crecer y fortalecer nuestro aprendizaje”.

Experiencia significativa ganadora

De acuerdo con el comité evaluador, las 12 experiencias de los colegios de Los Mártires marcaron la vida de los estudiantes y serán un hito porque transformaron las dinámicas institucionales.

La experiencia educativa elegida y que representará a Los Mártires en el Foro Educativo Distrital 2021, fue la del Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero, “Agustinos 1, 2 y 3 a leer otra vez”.

El proyecto de lectura de esta institución, que nació en 2006, se destacó porque se reinventó con la pandemia. A través del binóculo de lectura, correspondiente al plan lector, se utilizaron diferentes metodologías y tipos de textos, en los que se implementaron herramientas y aplicaciones tecnológicas que motivaron a los estudiantes a participar en la lectura.

Las actividades más significativas de este proyecto fueron la entrevista al autor Robert Louis Stevenson traído desde su tumba, chatearon con otros autores y personajes, cuidaron una planta como lo hizo El Principito, entre otras actividades.

Para las profesoras que lideran este proyecto, “nuestra experiencia fue aprender sobre nuevas herramientas pedagógicas de enseñanza. Gracias a esto, conocimos las emociones y sentimientos de los estudiantes mediante el uso de las TIC y pudimos entender las habilidades de los diferentes tipos de producción que solicitaba la población estudiantil para la lectura”.

El Foro Educativo Distrital 2021 ‘Volver a vernos, volver a pensarnos’ se llevará a cabo los días 29 y 30 de septiembre. ¡Agéndate y participa!

¡La educación en primer lugar!