Fecha de publicación: Mié, 26/05/2021 - 12:21

Experiencias en integración curricular sobre ciudadanía, participación y educación socioemocional

La Secretaría de Educación invita a los colegios oficiales que adelantaron diversos procesos de integración curricular para que visibilicen sus experiencias pedagógicas. Este ejercicio de diálogo y construcción servirá para evidenciar la sostenibilidad de los procesos.

La educación de Bogotá está comprometida en el posicionamiento de la capital como aliada en la construcción de la paz. Una ciudad que promueve la reconciliación nacional e intergeneracional y que posibilita cambios a partir de los derechos, la cultura ciudadana, la participación incidente y en el enfoque diferencial.

Por esto, trabaja de manera articulada con las comunidades educativas, desde la diversidad de procesos pedagógicos que las instituciones han realizado para potenciar la formación en educación socioemocional, ciudadana y participación, y adelanta diferentes acciones para fortalecer los procesos de integración curricular que los colegios vienen implementando.

En este marco, la Secretaría de Educación invita a directivos docentes, docentes orientadores y docentes en general a diligenciar el formulario a través del cual se busca indagar en los diferentes aspectos que integran el desarrollo de sus experiencias con el fin de que éstas se conviertan en el horizonte de la institución y evidencien la sostenibilidad de los procesos.

Este espacio servirá para reconocer el camino recorrido y las experiencias pedagógicas en participación, ciudadanía y educación socioemocional que adelantan maestras y maestros junto con la comunidad educativa. Asimismo, será un escenario para fomentar diálogos de saberes que redunden en la generación de orientaciones sobre cómo potencializar la integración curricular de estos ejes temáticos.

El formulario estará disponible hasta el 25 de junio de 2021, con el fin de que todas y todos los miembros de las comunidades educativas sean parte activa de este proceso y en la construcción colectiva de saberes.