El arte en la escuela como poder trasformador para la sana convivencia

La música, la cultura y el teatro confluyen en una puesta en escena que sirve como instrumento eficaz para mejorar la convivencia escolar en el colegio Los Pinos de la localidad de Santa Fe. Las y los estudiantes entienden su realidad con la personificación y pantomima de situaciones difíciles.

La iniciativa se denomina ‘La Violencia Escolar y sus Bemoles - educación musical como propuesta transformadora del aula’. Se trata de un ejercicio pedagógico que hace parte de línea temática Arte y cultura para la convivencia de la estrategia INCITAR para la Paz.

Con su obra musical, el colegio Los Pinos impacta a sus asistentes con la música, la expresión corporal, la consolidación del querer y el cuidado por el otro, espacios que logran sembrar una base de solidaridad, empatía y construcción social en las comunidades educativas. 

La propuesta contribuye a la superación de la cultura del odio y del resentimiento para hacer realidad una ruta que se basa en el respeto y cuidado del otro, en un ambiente dinámico, cambiante y susceptible de ser transformado, como propone el Plan de Desarrollo Distrital ‘Un Nuevo Contrato Social y ambiental para la Bogotá del Siglo XXI’.

Con esta iniciativa la comunidad educativa del colegio Los Pinos se ha movilizado para gestionar y superar situaciones adversas, con el arte como un instrumento eficaz en la gestión de las emociones, las confrontaciones, la violencia y los conflictos, que son multifactoriales.

Con la triada Observo, Comprendo y Transformo, que abre las puertas a los cambios que necesita el colegio, la comunidad educativa utilizó toda la fuerza transformadora de la música para contribuir en la solución del problema de la violencia escolar.

Para materializar esta propuesta, el colegio Antonio Van Uden invitó meses atrás al colegio Los Pinos para realizar el cierre de la semana por la Paz con la obra musical y teatral. La actividad permitió a la comunidad educativa disfrutar de una jornada artística, sensible, participativa y transformadora a partir de las melodías compuestas por los integrantes del equipo, que trasmitieron un esperanzador mensaje de reconciliación, resiliencia, amor y comunicación.  

Estudiantes, maestros y padres de familia se vieron inmersos en un ambiente de creatividad y aprendizaje, donde la expresión artística se convirtió en un vehículo poderoso para abordar los conflictos de manera pacífica y constructiva.

Para el profesor Rodrigo Romero, quien trabaja esta iniciativa con niñas y niños investigadores de primaria en el colegio Los Pinos, “esta experiencia innovadora ha logrado abrir nuevos caminos en la comprensión de los conflictos escolares”.

“En el corazón de nuestro colegio, un grupo de niñas y niños de grado cuarto y quinto autodenominados ‘Creadores de querer’ emprendieron una misión audaz: desentrañar los entresijos de la violencia escolar y desvelar su vínculo directo con el poder. Durante meses de arduo trabajo, el equipo se embarcó en un viaje intelectual y creativo que cambiaría para siempre el panorama educativo”, explicó el docente.

A través de sesiones creativas de composición musical, movimiento corporal y teatro, las y los estudiantes investigadores se sumergieron en un mundo de expresión artística y emocional que convirtió al Colegio Los Pinos en un laboratorio vibrante, donde su comunidad educativa y otras instituciones se unieron para crear un festival escolar de las artes sin precedentes.

“Los resultados nos demostraron de manera concluyente que la solución de los conflictos de forma no violenta solo puede encontrarse dentro de relaciones basadas en el querer y no en el poder”, coincidieron los estudiantes participantes.

El trabajo realizado les permitió entender que “el enfoque tradicional de ejercer poder y autoridad para mantener el orden en las escuelas puede tener efectos contraproducentes. Por eso, es necesario cultivar relaciones basadas en el respeto mutuo, la empatía y el deseo de entender al otro”.

Rodrigo Romero, líder del equipo facilitador de la Secretaría de Educación del Distrito, destacó que la superación de la violencia escolar en el colegio se ha logrado uniendo la música y la pedagogía en una armonía dispuesta a abordar los conflictos de manera creativa, es decir, que sirvan como medios de aprendizaje entre las partes para que cada conflicto se transforme en palanca de cambio de las situaciones que llevan a las confrontaciones.

En desarrollo de este trabajo, se crearon espacios de interacción escolar diversos con la participación de la comunidad académica, en los que se reconocieron las otredades, la alteridad y se crearon vínculos dinámicos mediados por la música, con el propósito de abrirles paso a la divergencia creativa y a la convivencia vinculante.

“El poder de la creatividad y la expresión artística ha sido validado como una fuerza transformadora capaz de romper el ciclo de la violencia y fomentar relaciones más saludables entre los estudiantes”, concluyó el profesor Romero.

El proyecto ‘La Violencia Escolar y sus Bemoles – educación musical como propuesta transformadora del aula’ se desarrolla en el marco del Programa Integral de Educación Socioemocional, Ciudadana y Escuelas como territorios de Paz, y desde la estrategia INCITAR para la Paz.

Con estas instancias, la Secretaría de Educación del Distrito apoya el proceso que busca la participación y el empoderamiento de las comunidades educativas para que sean ellas las protagonistas del cambio de realidades escolares a través de oportunidades de aprendizaje y de intercambio de experiencias.

Para más información sobre la iniciativa ciudadana que construye #EsculasComoTerritoriosDePaz, comuníquese al correo de la estrategia INCITAR para la Paz: incitarpaz@educacionbogota.gov.co.

¡La educación en primer lugar!