Conozca la emisora que impulsó un profe del Colegio San Cayetano y que hoy une a la localidad de Usme

El coordinador de Convivencia, Alonso Díaz, decidió, en medio de la incertidumbre de la pandemia por covid-19, comenzar el proyecto de la emisora del Colegio San Cayetano, sin pensar que unos años después este sería el canal de unión de la localidad de Usme.

El San Cayetano de Usme es uno de los colegios rurales de Bogotá. El profe Alonso, filósofo de la Universidad Nacional de Colombia, llegó hace 6 años como coordinador de convivencia y en el 2020, en medio de la desconexión de la pandemia por covid-19, decidió ‘ponerse la camiseta’ y apostarle a un nuevo proyecto: la emisora del colegio.

Al comenzar el aislamiento por covid-19, usaron Facebook como herramienta institucional y luego migraron a Teams. En ese momento, el profe y demás docentes empezaron a notar que los niños tenían problemas de angustia y depresión a causa del encierro. Entonces, el profe Alonso empezó a poner en marcha ideas para enfrentar la situación.

“Quise crear una aplicación para que la gente pudiera solicitar certificados de estudio, citas con docentes o atención telefónica. Busqué una que se pudiera instalar en todos los teléfonos, sin importar la gama y que sirviera como un canal de comunicación. Fue así como creé ‘La Cayeapp’.”  Pero, a pesar el nuevo canal, el profe estaba convencido de que debía haber una comunicación más fluida.

“Yo quería un programa de radio donde la gente pudiera pedir canciones, donde pudiéramos hablar de cómo estaban viviendo la pandemia y temas generales que vivieran en casa”. La emisora empezó a transmitir a través de la aplicación y sigue haciéndolo hoy en día. “Era chévere poder escuchar a los padres y los niños y saber cómo estaban viviendo el encierro”.

El primer programa lo hizo él solo, a manera de prueba. Utilizó una plataforma americana que permite hacer transmisión radial en vivo y empezó a llamar a los profes contándoles la idea y pidiéndoles que llamaran a solicitar canciones. El episodio lo empezaron a enviar por el Facebook del colegio y “de un momento a otro, los papás y los niños empezaron a llamar. Fue muy lindo comunicarnos, sin pensar en la nota o el trabajo. Era un espacio 100% informal”, cuenta el profe.

Después de ese primer episodio y de ver la acogida en la comunidad, Alonso decidió lanzar la invitación para que, las y los estudiantes que tuvieran interés en hacer parte del proyecto le escribieran. “Yo soy coordinador de bachillerato y me escribieron dos niños de primaria, lo cual me sorprendió. Empezamos con cinco niños. Nos conectábamos por Teams y grabábamos las voces”.

Estudiantes y profe se metieron en el papel de periodistas y comenzaron a hacer lluvias de ideas, guiones y a tomar roles específicos para el buen desarrollo del proyecto. Así, lograron sacar un episodio semanal y trabajaron durante la pandemia conectando a la comunidad a través de canciones y con las voces de las y los estudiantes.

Al volver a la presencialidad, el profe tuvo una sensación satisfactoria. “A algunos los vi por primera vez personalmente. Para mí fue muy bonito poder conocer a la gente con la que llevaba trabajando hace casi un año”.

Decidieron empezar a hacer comité editorial presencial para planear los siguientes episodios. Tenían en cuenta las fechas especiales de cada mes y también acordaban el tipo de música que iban a transmitir, siempre teniendo claro el contexto institucional y que no fuera a tener contenido denigrante.

El grupo también fue creciendo y dividían las tareas. Unos se encargaban de entrevistar, otros de pensar en la música y otros pocos de editar. “Tenemos dos estudiantes que les encanta la edición”, cuenta el profe, quien les enseñó a editar compartiéndoles la pantalla de su computador con el fin de que, luego, pudieran hacerlo ellos mismos. De hecho, Brigitte Concha, estudiante de 8º es una de las más versátiles hoy en día en ese aspecto. Disfruta estar ‘tras bambalinas’ y sabe hacer muy bien su tarea.

“Yo me pongo muy nerviosa hablando y por eso quise editar, aunque no sabía nada de eso. Llevo casi 3 años haciéndolo y ya me desenvuelvo bien”. Para ella, ser parte de la radio San Cayetano es valioso, pues ha podido aprender cosas que jamás imaginó y también ha podido conocer espacios y personas que le permiten soñar en grande.

“Hace poco fuimos a RTVC y conocimos a muchas personas que nunca imaginamos y hasta nos tomamos fotos. También fuimos a la Universidad Distrital y pudimos ver cómo trabajan otros colegios y entendimos que tenemos una gran evolución en nuestra emisora”. Su mamá se siente orgullosa y, cada que puede, la felicita por ser parte del proyecto. “Me dice que es feliz de verme juiciosa y haciendo lo que me gusta”.

El trabajo del profe Alonso ha traído enormes satisfacciones en la comunidad educativa. A veces, las situaciones no son fáciles y, para las salidas pedagógicas, el profe ha debido llevar a los estudiantes en su carro y hacer varios viajes con el fin de que todos puedan vivir la experiencia. Pero a la hora de la verdad, ni Brigitte ni las y los demás estudiantes ocultan su felicidad al haber podido visitar espacios que jamás pensaron conocer.

Gracias a un proyecto que pasaron en 2021, hoy en día la emisora tiene un espacio adecuado para hacer las grabaciones y transmisiones. Además, el profe sigue soñando en grande, sobre todo, teniendo en cuenta que el grupo ya cuenta con casi 30 estudiantes. “Este año, tenemos una apuesta diferente, pues queremos hacer radio audiovisual”.

Gracias a un presupuesto que la Secretaría de Educación le otorgó al colegio, pudieron adquirir una cámara digital 4K, pues el profe quiere transmitir en vivo para que el público pueda ver y escuchar.  

El propósito es seguir fortaleciendo el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y ahora están trabajando el inglés e implementando secciones en este idioma dentro de los episodios radiales.

La profesora Alexandra Gutiérrez es quien apoya y ayuda a las y los estudiantes a perfeccionar su pronunciación y comprensión. “Lo que hacemos es que sacamos un guion, revisamos cohesión, coherencia, gramática y pasamos a escucharnos y a identificar posibles errores de pronunciación. Allí sacamos las palabras que estamos pronunciando mal, entramos a unas páginas en internet que se usan para mejorar la fonética y ellos se sientan con su computador y empiezan a escucharse y a mejorar la pronunciación para luego hacer la emisión”.

Las y los estudiantes están contentos con la idea de implementar el inglés y que sus familias puedan escucharlos (as) hablar en otro idioma. Además, al ser este un colegio rural, desde el año pasado tienen un convenio con el Colombo y la Secretaría de Educación y pudieron capacitar a 25 estudiantes. “Este año la meta es tener 50 estudiantes capacitándose con el Colombo”, afirma la profe Gutiérrez.

Aunque el proyecto radial empezó siendo una herramienta de conexión en medio de una difícil época mundial, terminó uniendo a la comunidad educativa y fortaleciendo y resaltando las capacidades de las y los estudiantes de este colegio rural de Usme.

¡La educación en primer lugar!