Colegio rural José Celestino Mutis elabora productos naturales con saberes y prácticas ancestrales

-Aplicando conceptos matemáticos, científicos y tecnológicos, las y los estudiantes elaboran productos como pomada verde para los golpes, vaselina de caléndula para hidratar los labios y cicatrices, repelente para alejar los mosquitos y un desmaquillador a base de menta.

‘Herencias de nuestros territorios ancestrales, campesinos y urbanos’ es el nombre del proyecto que le da vida a esta iniciativa del colegio rural José Celestino Mutis, ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar, en el sur de Bogotá, donde sus protagonistas se convierten en ‘boticarios y científicos’, creando remedios con plantas medicinales.

Por ser la mejor práctica pedagógica, obtuvo el primer lugar en el pasado Foro Educativo Distrital 2023, en el que participaron 73 experiencias de colegios públicos y privados de la ciudad.

Esta experiencia significativa se realiza desde hace 3 años. A través de ella, su comunidad educativa apuesta por aprender a tomar acciones sostenibles y/o sustentables que posibiliten el reconocimiento de los saberes, prácticas y narrativas económicas, artesanales, sociales, naturales, medicinales, agrícolas y culturales propios de comunidades ancestrales, campesinas y urbanas.

Para materializar el proyecto, estudiantes, docentes y familias trabajan con instrumentos y técnicas propios de la etnografía a través de tres líneas de acción: ‘Saberes y prácticas agroecológicas’, ‘Saberes y prácticas artesanales’ y ‘Narrativas tradicionales y culturales’. Esto ayuda a la investigación y a la acción participativa en el aula.

Además de los aprendizajes construidos desde cada una de las asignaturas vinculadas al proyecto, sus resultados están directamente relacionados con la transformación de escenarios de aprendizaje al interior del colegio (el caso de la huerta y el invernadero) y con el apoyo de actividades de emprendimiento lideradas por la institución. También ha sido fundamental la construcción colectiva de talleres orientados a toda la comunidad educativa para compartir aprendizajes y experiencias de transformación de realidades en el aula.

Gracias a esta experiencia, toda la comunidad educativa logra reconocer los saberes ancestrales y transformar el conocimiento en productos sustentables, lo cual los llevó a explorar diferentes materiales e involucrar conceptos matemáticos, científicos y tecnológicos para crear productos medicinales, pictogramas muiscas, abonos orgánicos y biopreparados para el control de plagas, entre otras cosas.

Este proyecto, como los demás que se presentaron en el Foro Educativo Distrital son liderados dentro de las instituciones educativas por docentes y estudiantes y su objetivo principal en este escenario fue socializar las mejores prácticas pedagógicas que se han realizado en sus colegios, en función de mejorar la calidad educativa y el desarrollo de aprendizajes.

¡La educación en primer lugar!