Bogotá será el epicentro de diálogo internacional sobre el programa de Aulas Hospitalarias

-Este 3 de noviembre se llevará a cabo el ‘Congreso distrital, nacional e internacional Aulas Hospitalarias: experiencias exitosas, logros y desafíos’, organizado por la Secretaría de Educación del Distrito.

-Expertos, docentes, pacientes-estudiantes y personal médico dialogarán sobre esta estrategia de educación inclusiva.

-En 13 años del programa ‘Aulas hospitalarias’, el Distrito ha atendido a más de 51.000 pacientes-estudiantes y ha incidido en sus aprendizajes y el proceso pedagógico.

-Actualmente, Bogotá cuenta con 36 aulas y atiende a 5.133 pacientes-estudiantes matriculados en 27 colegios oficiales.

La Secretaría de Educación del Distrito llevará a cabo el ‘Congreso distrital, nacional e internacional Aulas Hospitalarias: experiencias exitosas, logros y desafíos’, que contará con la participación de expertos en atención pedagógica en Aulas Hospitalarias de América Latina y Europa y dará a conocer casos destacados a nivel país y experiencias exitosas, avances y logros del Distrito.

Se contará con las conferencias magistrales de María Cruz Molina, doctora en Medicina y máster en Promoción y Educación para la Salud (España), y de Tomas Arredondo, coordinador de las Escuelas y Aulas Hospitalarias del Ministerio de Educación de Chile, quienes dialogarán sobre la importancia de los procesos de formación formal en pedagogía hospitalaria.

También estarán Cruz Álvarez, profesor y licenciado en Psicopedagogía y especialista de nivel superior en Educación en Contextos de Encierro (Argentina); Betty Shadira Procel Guerra, magister en Educación y Desarrollo Social (Ecuador); Oscar Yáñez Pisano, profesor de idioma español con especialización en Docencia de la Educación Media (Uruguay); Martha Arrieta Rangel, especialista en Pedagogía Hospitalaria de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, y Silvia Riquelme Acuña, presidenta de  REDLACED (Chile).

La profe Edna Bonilla Sebá, secretaria de Educación del Distrito, destacó que “esta es una oportunidad para conocer experiencias significativas en las Aulas hospitalarias de Bogotá y las acciones que se están desarrollando desde la política pública en pedagogía hospitalaria en Colombia y en los territorios. Los diferentes actores de las aulas: familias, estudiantes y docentes tendrán la oportunidad de dar a conocer su experiencia personal e institucional en el programa”.

La agenda incluye la intervención musical del Centro Filarmónico Hospitalario integrado por niñas, niños, adolescentes y jóvenes que hacen parte del programa.

Experiencia de Bogotá

Desde el 2010, la Alcaldía Mayor de Bogotá y la Secretaría de Educación del Distrito desarrollan el Programa de Aulas Hospitalarias en articulación con la Secretaría Distrital de Salud. Esta iniciativa brinda apoyo pedagógico y escolar desde la educación formal en todos los niveles educativos a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en condición de enfermedad que se encuentran hospitalizados o en incapacidades de larga estancia. De esta manera, se materializa el derecho a la educación a partir de la generación de ambientes dignos para el aprendizaje que mejoran la calidad de vida de los pacientes-estudiantes.

Este programa se ajusta a las necesidades, potencialidades y al contexto hospitalario, familiar y social, en el que se encuentran los pacientes-estudiantes para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje y afianzar sus conocimientos mediante el desarrollo de metodologías y técnicas diversas, basadas en un currículo flexible, un plan de estudios por ciclos curriculares, campos de pensamiento y dimensiones del desarrollo humano.

En la actualidad, Bogotá atiende a 5133 pacientes-estudiantes e implementa el programa en 34 clínicas, hospitales y fundaciones adscritas al sistema distrital de salud. Allí se cuenta con 36 aulas y 61 maestras y maestros pertenecientes a 27 colegios. Siete aulas se abrieron en esta administración.

En los 13 años de funcionamiento de esta estrategia se ha atendido a 51.939 beneficiarios, entre niñas, niños y adolescentes estudiantes en hospitalización, apoyo escolar, atención domiciliaria y casa pedagógica.

Logros destacados

-Se evidencia una respuesta positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje, con avances en las competencias pedagógicas que se han flexibilizado dentro de su proceso pedagógico.

-También se observa una disminución en los niveles de ansiedad del paciente-estudiante.

Se han dignificado los ambientes de aprendizaje de acuerdo con las particularidades del paciente y el aula hospitalaria.

-El programa ha ayudado a mejorar el manejo del dolor y a olvidar su condición médica.

-La comunicación entre familia, personal médico y maestros se ha fortalecido y ha aportado al mejoramiento del proceso pedagógico en el aula.

-Hay más sentido de pertenencia por parte de las instituciones educativas que acogen el aula hospitalaria.

-Se ha logrado aumentar paulatinamente el número de aulas en el Distrito, mejorando de esta manera la cobertura y atención a más niñas, niños, jóvenes y adolescentes en condición de enfermedad.

¡La educación en primer lugar!