Bogotá, destacada por programa de lectoescritura en encuentro convocado por el Banco Mundial y el Ministerio de Educación en favor de la recuperación de aprendizajes en la región

La secretaria de Educación del Distrito, Edna Bonilla, dio la bienvenida a las delegaciones internacionales que participaron en el encuentro ‘Compromiso para la acción sobre los aprendizajes básicos y su recuperación. ¡América Latina y el Caribe se comprometen!’

El espacio destacó el liderazgo de Bogotá en los procesos de recuperación del aprendizaje después de la pandemia, el compromiso de la ciudad con el logro del ODS 4 y fomentó la interacción entre los asistentes.

El encuentro duró dos días y en su segunda jornada, la secretaria Bonilla fue la encargada de dar paso a la Conferencia magistral ‘Enseñando al nivel correcto – Teaching at the Right Level: ¿Cómo reorganizar la escuela para que todas las niñas y los niños adquieran los aprendizajes básicos?’, con Rukmini Banerji, directora ejecutiva de la Fundación Pratham para la Educación, quien se conectó de manera virtual.

Banerji es académica y educadora desde la década de los 90 y una activista que ha dedicado su vida a mejorar la calidad de la educación primaria en su país. Como directora ejecutiva de la Fundación Pratham Education Foundation, ha liderado la implementación de diversos programas innovadores que han logrado mejorar significativamente las habilidades de lectura y escritura de sus estudiantes.

Uno de sus mayores logros ha sido el programa ‘Read India’, el cual se enfoca en mejorar las habilidades de lectura de los niños y niñas de India.

“Es maravilloso ver que tantos países y ciudades estemos comprometidos con las niñas y los niños. Debemos actuar ya en favor de la educación y es el compromiso colectivo que hemos adquirido”, dijo la profe Bonilla.

La secretaria de Educación contó a las y los asistentes que el programa de fortalecimiento de lectoescritura en Bogotá mejoró en un 82% las habilidades de lectura de estudiantes en primer grado y en un 146% en estudiantes de tercer grado, en 2022 en Bogotá.

Pese a lo positivo de estos resultados, la Secretaria aseguró que aún hay retos y de ahí la importancia de escuchar y aprender de metodologías de otros países, como India que tiene una de las más reconocidas metodologías (método Pratham) para fortalecer la lectura.

Uno de los puntos desarrollados por la invitada de la Fundación Pratham giró en torno a las estrategias de evaluación más efectivas para la adaptación de estrategias de aprendizaje.

“Lo mantenemos muy simple, pues es la clave para guiar las clases. Nuestros materiales son simples y contienen historias de un párrafo, letras y palabras. Nuestro objetivo es que ellas y ellos aprendan y sean más fuertes. Nuestras expectativas en India son muy altas y queremos que mejoren su calidad. Usamos juegos y actividades simples y tenemos en cuenta la flexibilidad, ya que eso viene de entender que los niños tienen bases diferentes”, explicó.

Durante el conversatorio se expusieron los métodos de fortalecimiento de lectura y escritura, bajo la metodología de Teaching at the right level, tanto en India como en Bogotá.

“Desde Bogotá, seguiremos comprometidos y decididos con la recuperación de aprendizajes, una apuesta que se consolida con nuestra adhesión al Compromiso para la Acción sobre los aprendizajes básicos y su recuperación en nuestra región”.

¡La educación en primer lugar!