Fecha de publicación: Dom, 08/09/2024 - 21:04

Bogotá fomenta la creatividad literaria de sus docentes

Esta es una apuesta por fortalecer la pedagogía a través de herramientas prácticas para inspirar a docentes y estudiantes con nuevas historias y reflexiones.

Con el fin de proporcionar herramientas teóricas y prácticas que permitan a las y los maestros guiar a sus estudiantes en el desarrollo de textos innovadores en diferentes formatos, la Secretaría de Educación del Distrito realizará una serie de talleres de escritura creativa en el marco del concurso Leer y Escribir "Orden al mérito literario Don Quijote de la Mancha".

Los talleres, dirigidos a docentes de colegios públicos y privados de Bogotá, se desarrollarán entre el 12 de septiembre y el 2 de octubre de 2024 y forman parte de las estrategias del Plan Distrital de Lectura, Escritura y Oralidad “Leer para la vida” y la Política Pública “LEO” 2022-2040, que buscan fomentar vínculos duraderos con la expresión literaria mediante la creación de espacios para la lectura y el diálogo.

Como parte especial de esta propuesta, se llevará a cabo un taller en el marco de la categoría de cuento “Úrsula Iguarán”, centrado en la temática 'Mujeres realmente mágicas', inspirada en el personaje de Úrsula Iguarán de la obra de Gabriel García Márquez, ganador del Premio Nobel de Literatura.

Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación del Distrito reafirma su compromiso de fomentar una cultura literaria en los colegios, promoviendo el desarrollo de competencias comunicativas, la imaginación y la sensibilidad artística entre docentes y estudiantes, siempre en sintonía con los desafíos y necesidades del mundo actual.

Las y los docentes interesados en participar pueden inscribirse haciendo clic aquí.

Programación
Mes	Día	Taller	Nombre del Tallerista	Hora	Lugar
Septiembre	12	Cuento Docentes Escritores	Pilar Lozano Carbayo	9:00 – 11:00 am	Centro de Innovación Ciudad Maestra Calle 62 #26-41 Bogotá.
Septiembre	17	Ilustración	Jaime Lorenzo Zúñiga Páez	9:00 – 11:00 am
Septiembre	18	Cuento	Gloria Johana Morales Osorio	9:00 – 11:00 am
Septiembre	19	Poesía	Lucía Benítez Barrera	9:00 – 11:00 am
Septiembre	20	Reseña	Daniel Castro Daza	9:00 – 11:00 am
Octubre	1	Crónica	Tatik Carrión Ramos	9:00 – 11:00 am
Octubre	2	Ensayo	Diana Patricia Zerda Acosta	9:00 – 11:00 am

Características de los Talleres

Talleres	Objetivos
Ilustración y Primeras grafías	Durante el taller, el experto ilustrador(a) brindará herramientas sobre el color, la composición, la claridad, las técnicas básicas y demás elementos visuales importantes para la creación de ilustraciones. Igualmente, argumenta cómo las niñas y los niños podrán: -Fortalecer y estimular la creatividad, jugar con las emociones. -Expresar sus emociones y su estado de ánimo, según sus movimientos y los colores que utilice. -Desarrollar sus capacidades cognitivas ejercitando el cerebro. -Reforzar sus dedos y la muñeca para agarrar mejor las herramientas de dibujo. -Desarrollar su capacidad de concentración y su sentido de la observación. -Además, el dibujo es una buena actividad para la moral, a cualquier edad. Permite: relajarse, desahogarse, enfocar los pensamientos.
Cuento	En este primer acercamiento, el tallerista experto reconocerá y experimentará diversos elementos propios de la creación narrativa para la escritura de un cuento como una herramienta didáctica que permite ir desarrollando en las y los niños competencias comunicativas, argumentativas, interpretativas, que serán luego la pauta para el desarrollo de habilidades fundamentales en su constante interacción con un mundo en el que es necesario tener la capacidad de leer, escribir, hablar y escuchar. En esta misma secuencia de ideas, los cuentos tienen la facilidad de aportarle a las niñas y niños un lenguaje que no solo será amplio y diferente en cada versión, sino también en el que encontrarán infinidad de significados a reconocer, y en el que tendrán contacto con las diferentes reglas ortográficas de la estructura gramatical en todas sus subdivisiones.
Poesía	La tallerista brindará y fortalecerá algunas herramientas teóricas y prácticas para la búsqueda de la escritura poética como posibilidad para conocerse a sí mismo y al mundo. En este sentido, las reflexiones sobre la escritura, la lectura, la oralidad y la vida misma surgirán alrededor de los textos poéticos en torno al fortalecimiento de algunas de las herramientas de esos aspectos característicos que necesita el poeta para hacer poesía.
Reseña	El principal objetivo del taller está orientado a despertar y afinar el sentido crítico presentando tres conceptos y estrategias que permitan escribir reseñas, a través de las que se enteran del tema de una obra y de la forma como ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del texto en función de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensión por parte del lector. Puede decirse, a nivel general, que la reseña es una nota que describe o resume los aspectos más sobresalientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en cuestión con mayor profundidad, aún antes de tener acceso directo a ella.
Crónica	El acercamiento que dará el tallerista está orientado a ofrecer a los docentes participantes de los talleres, herramientas teóricas y prácticas que les permita una auténtica expresión de sus ideas y vivencias a través de la tipología textual de la crónica. En este sentido, se espera que se expongan las principales pautas para realizar un plan de escritura para la crónica.
Ensayo	El principal objetivo del taller de ensayo pes proporcionar a los docentes información valiosa sobre la tipología: - Lineamientos sobre la estructura básica y el propósito del ensayo. - Estrategias para estructurar un ensayo. - Consejos y elementos para tener en cuenta a la hora de presentar el texto. - Ejemplos de ensayos y bibliografía adicional para revisar. - Consejos y elementos para tener en cuenta a la hora de presentar un ensayo. - Ejemplo de ensayo y bibliografía adicional para revisar. El ensayo le proporcionará al estudiante un marco donde poder desarrollar una escritura más personal, más creativa, sin perder de vista la coherencia expositiva y argumentativa que debe tener el género académico.
Cuento para docentes escritores	Esta categoría, cuya intención es destacar la obra de Gabriel García Márquez en especial Cien años de soledad, estimulará en primer lugar la lectura de la novela y, en segundo lugar, el reconocimiento del papel de los personajes femeninos en la obra, así como el protagonismo y significado de Úrsula Iguarán. El Concurso instituyó este espacio para rendir homenaje a las mujeres mágicas y a las historias mágicas protagonizadas por unas ellas, reales o de ficción; y para destacar el aporte de las mujeres en la construcción de arte, la cultura, la familia y la sociedad en general. El taller brindará herramientas de composición para que él o la participante del concurso leer y escribir, conozca los rasgos básicos del género del cuento y construya una escritura con calidad literaria y además promueva la indagación por el lenguaje literario.