16 colegios oficiales fortalecen habilidades comunicativas en legua extranjera

Más de 260 estudiantes de colegios oficiales visibilizaron el talento y la creatividad en la estrategia ‘Medios Educomunicativos en Lengua extranjera’ sobre temas ambientales con propuestas gráficas, sonoras y audiovisuales en inglés y francés.

El Colegio Villemar El Carmen abrió sus puertas para recibir a los colegios participantes de la Final Expedition de Blue Planet’s Storytellers con un concepto narrativo dirigido hacia el cuidado y preservación del planeta a través de espacios diseñados para vivir una experiencia transmedia en otro idioma.

La jornada contó con la asistencia de 16 instituciones educativas distritales, las cuales expusieron sus proyectos en diferentes formatos y, además, socializaron los logros alcanzados, los productos elaborados y las experiencias de estudiantes y docentes con otro idioma durante 2025. 

Es la primera vez que una estrategia de bilingüismo en Bogotá se encuentra enfocada en el uso de medios educomunicativos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en lengua extranjera, ampliando así las oportunidades de uso real del idioma en contextos y fortaleciendo los procesos y proyectos bilingües de las instituciones educativas distritales.

Julia Rubiano, subsecretaria de Calidad y Pertinencia de la Secretaría de Educación destacó: “esta es una muestra del desarrollo de competencias y habilidades que une distintos conocimientos y con un propósito que aporta a la vida de nuestros estudiantes, esto amplía las oportunidades reales de aprendizaje y enriquece entorno educativo”. Y agregó, “Reafirmamos nuestro compromiso en la consolidación de iniciativas que permiten mejorar la trayectoria educativa y de vida de nuestros estudiantes, contribuyendo a la reducción de brechas educativas, a su calidad y proyectos de vida”.

Por su parte, Juliana Ortiz, directora de innovación y desarrollo tecnológico de la Universidad de EAFIT, señaló: “este proyecto nos abre la posibilidad de llevar a las instituciones educativas distritales un segundo idioma, aplicado a sus contextos educativos, a sus comunidades, a sus territorios, pero también con un propósito, no solo aprender el idioma inglés sino aprender habilidades comunicativas”.

Quienes participaron tuvieron la oportunidad de ilustrar ideas, escuchar voces y ver cómo las historias cobran vida a través de imágenes, sonidos y emociones. Asimismo, este espacio buscó la promoción del uso de medios educativos como emisoras escolares, podcasts y otras herramientas de narrativa digital que permitieran desarrollar habilidades comunicativas en otro idioma principalmente en inglés.

Según Johan Garzón, estudiante del Colegio San José Norte, “esta experiencia fue única, hicimos un cortometraje que nos ayudó a conocer nuevo vocabulario y ponerlo en práctica, pero lo mejor fue vivir algo diferente en clase, salirnos de lo tradicional, del quiz o de escribir en el cuaderno para crear una historia en inglés y mostrarla en video fue muy retador”.

María Saray Castaño, estudiante del colegio Nueva Constitución, comentó: “con esta propuesta fortalecí mi inglés, lo aprendí de una manera diferente, más didáctica, siempre eran reglas gramaticales, pronunciación, pero esta vez fue desde la creatividad y dejar volar la imaginación para ser quiénes somos, con los productos que hicimos fue más divertido y la mejor forma de practicar una segunda lengua”.

En suma, este fue un espacio de intercambio y celebración del compromiso de las comunidades educativas con la innovación, la creatividad y el bilingüismo en el que se compartieron experiencias, productos y aprendizajes, en el marco de la feria transmedia inmersiva que le apunta al mejoramiento de los niveles de competencia lingüística de los estudiantes, y también a la generación de espacios para la creación de contenidos educomunicativos en lengua extranjera.

Frente a la alianza con la Universidad EAFIT que sirvió para materializar esta estrategia, la subsecretaria Julia Rubiano señaló: “es un aliado estratégico con una trayectoria sólida, con quien hemos construido resultados de alto impacto, basados en un enfoque contextualizado, cercano y profundamente articulado con las realidades institucionales y humanas de nuestros colegios”.

Gracias a esta estrategia se evidenciaron los logros del proyecto y el papel de docentes y estudiantes como pioneros en educomunicación bilingüe en Bogotá, donde la creatividad y el trabajo en equipo se transforman en historias que inspiran.