ESTOS SON LOS RETOS 2015 DEL PROYECTO EDUCACIÓN MEDIA FORTALECIDA EN BOGOTÁ

Consolidar la transformación curricular de la Educación Media Distrital, es uno de los retos más importantes en 2015 para este megaproyecto que apunta a elevar las oportunidades de acceso a la educación superior para los jóvenes de los colegios oficiales.

Este y otros retos fueron presentados en el evento ‘Somos Media Fortalecida, por la consolidación del proyecto en nuestras instituciones educativa’, organizado por la Secretaría de Educación del Distrito (SED) y con el cual inicia el proceso de acompañamiento a los colegios oficiales que implementan esta apuesta por una educación integral y de calidad con una Jornada Completa.

El encuentro se llevó a cabo el 17 de febrero en las instalaciones del gran auditorio de Compensar y tuvo por objetivo socializar los avances y los retos en 2015, en torno al proyecto ‘Educación Media Fortalecida y Mayor Acceso a la Educación Superior’liderado por la Dirección de Educación Media y Superior de la SED.

Fueron más de 500 los asistentes entre rectores/as y coordinadores de proyecto de las 276 instituciones educativas que implementan la Media Fortalecida, Directores/as Locales de Educación, estudiantes y representantes de las Instituciones de Educación Superior que, junto al SENA, hacen parte del gran Pacto Distrital por la Educación Media y Superior’.

Los participantes constituyen el conjunto que ha sumado esfuerzos con la SED para contar con logros tan importantes como el paso de 167 a 276 colegios oficiales con Media Fortalecida, y 85 mil estudiantes de los grados 10º y 11 beneficiados con una oferta curricular diversa, electivas y homologable con la educación superior, superando la meta establecida para el cuatrienio de 80 mil jóvenes vinculados; además, de la implementación del Grado 12 Optativo, con más de 7.165 jóvenes egresados/as en 21 colegios distritales de la ciudad (Haga clic aquí para ver más logros).

2015, año de la consolidación

Uno de los retos más importantes para este año, es la transformación curricular. Al respecto, la subsecretaria de Calidad y Pertinencia de la SED, Patricia Buriticá, indicó que este año se debe iniciar un proceso de discusión curricular en los grados 10º, 11º y Grado 12 optativo, que permita consolidar los 7 documentos orientadores de la Educación Media Fortalecida: 6 por cada una de las áreas de conocimiento y uno general.

Otro reto es la concreción de una propuesta de homologación de créditos académicos. “Que las universidades trabajen fuertemente en los colegios para que estos jóvenes se convenzan que sí tienen derecho a estudiar en una universidad, con créditos que puedan hacer valer en un conjunto de universidades”, señaló el secretario de Educación, Oscar Sánchez, enfatizando que los créditos apunten a ser homologables no solo en cada una de las universidades, sino en todas las Instituciones de Educación Superior que hacen parte del pacto:

Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, UNIMINUTO, Universidad San Buenaventura, Universidad Santo Tomás, ECCI, Universidad Central, Universidad Manuela Beltrán, Universidad Sergio Arboleda, Politécnico Grancolombiano, Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, EAN, Fundación Universitaria del Área Andina, Fundación Universitaria Monserrate, Escuela de Artes y Letras, Universidad La Salle y la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central.

Para el logro de estos retos es fundamental el papel de los Consejos Distritales de Asesoría Académica, señaló el director de Educación Media y Superior de la SED, Pablo Cruz Layton, sobre este escenario participativo en el cual se encuentran los protagonistas de la construcción de la Educación Media Fortalecida: rectores, docentes, estudiantes, representantes de las universidades y profesionales de la Dirección de Educación Media y Superior.

Educación Media Fortalecida, un proyecto que transforma vidas

“El sentido profundo de este proyecto es que los jóvenes puedan responderse a la pregunta de qué hacer con sus vidas”, afirmó el secretario de Educación, Óscar Sánchez acerca del impacto de la Educación Media Fortalecida en los proyectos de vida de los estudiantes.

Para el rector del colegio Ciudadela Educativa de Bosa, Efraín Morales López, otro de los grandes beneficios es que los jóvenes están ocupados realizando aquello que les gusta y pudieron elegir libremente: “El mayor beneficio es la ocupación del tiempo y su interés en los procesos que están desarrollando en el colegio”, expresó y agregó que los más de 850 estudiantes en la Media Fortalecida de su institución educativa disfrutan de áreas como biotecnología, periodismo, robótica, electrónica y electricidad, entre otras.

Para el docente de diseño gráfico y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) del colegio Álvaro Gómez Hurtado, Gerardo Clavijo, los aprendizajes adquiridos en los temas de su interés, permiten “darle sentidos de vida a los estudiantes para que tengan una proyección personal”.

El proyecto ‘Educación Media Fortalecida’ está enmarcado en la Jornada completa desde la política educativa ‘Currículo para la Excelencia Académica y la formación integral’, más tiempo para más aprendizajes, 40 semanas al año, 40 horas a la semana, y se desarrolla desde 3 componentes: Media Diversa 10º y 11º, Grado 12º Optativo y Acceso y Permanencia en la educación superior.