MÁS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN EN SIMONU BOGOTÁ 2015

Sin duda SIMONU Bogotá se ha convertido en el gran encuentro distrital que además de generar la reflexión, el debate y la participación estudiantil, ha contribuido para que se estimulen principios como el reconocimiento de lo local, el acercamiento de realidades y el reconocimiento de la diversidad.

Por esta razón, esta iniciativa de la Secretaría de Educación del Distrito y el Centro de Información de las Naciones Unidas (CINU), sigue fortaleciéndose luego de los logros alcanzados durante el 2013 y 2014, recordemos que en la versión del año anterior se alcanzó la participación de cerca de 2500 personas entre estudiantes, docentes y directivos docentes de 200 colegios privados y oficiales de la ciudad de Bogotá.

De esta manera, el pasado 26 de marzo se llevó a cabo la inscripción de colegios, actividad a la que acudieron docentes y representantes de más de 250 instituciones educativas interesadas en participar en SIMONU 2015, quienes además tuvieron la oportunidad de conocer la propuesta pedagógica para esta versión, el desarrollo y el objetivo de las simulaciones así como de la Asamblea General.

Ana María Gualdrón, asesora académica de SIMONU, confía en que este año se afiance el proceso no solo con proyección al encuentro distrital, sino desde los encuentros internos y locales “allí es donde esperamos la participación de por lo menos 3000 personas, ya que para este año existen más instancias de participación. El gran reto es dejar instalados los procesos en los colegios y que estos permanezcan en el tiempo”, afirma Ana María una apasionada por esta iniciativa.

SIMONU ha sido una iniciativa que la Secretaría de Educación del Distrito ha apoyado desde el inicio de la actual administración, convirtiéndose en ejemplo mundial, ya que en ninguna parte del mundo el desarrollo de las simulaciones de las deliberaciones y comités de las Naciones Unidas habían prestado un apoyo similar al que ha realizado la entidad en Bogotá.

Por esto, docentes como Maria Esperanza Castillo maestra del colegio El Salitre, dan mucho interés a esta iniciativa “los estudiantes adquieren seguridad, autonomía, responsabilidad, integración, interés por conocer su mundo y proponer cambios en su entorno. Además el colegio cuando se apropia del proceso se enriquece, ya que prepara a los estudiantes, mejora la convivencia escolar y fortalece las competencias ciudadanas” puntualiza la maestra.