COLEGIOS EN EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA PARA CONOCER Y PROTEGER CERROS ORIENTALES

En el mes de abril, maestros y estudiantes emprendieron un fascinante recorrido por los Cerros Orientales de Bogotá para conocer de cerca, no solo su su exuberante biodiversidad sino también sus problemáticas ambientales. La reflexión conjunta de iniciativas pedagógicas para contribuir a su preservación, marcó la jornada.

Con todo el compromiso ambiental, 90 maestros/as y estudiantes de 32 colegios públicos de Bogotá participaron de una salida de interpretación ambiental por los cerros orientales, realizadas los días 27 y 28 del mes de abril.

Los asistentes emprendieron una de las expediciones pedagógicas centradas en responsabilidad social ambiental que ofrece el parque Mataredonda, reserva ambiental ubicada a 20 minutos de la capital, a espaldas del Cerro Oriental de Guadalupe por la vía a Choachí.

Los niños, niñas, jóvenes, maestros y maestras, interactuaron de manera directa con la biodiversidad existente en este páramo, así como los riesgos ambientales que enfrenta actualmente esta reserva de agua para la capital del país. De esta forma, dimensionaron la importancia de los Cerros Orientales sobre otras zonas de alto valor ambiental estratégico para la ciudad.

¨Eso realmente significa mucho, pues es a partir de la comprensión sobre la conectividad ecológica que rodea los Cerros Orientales que los profes pueden  identificar la estrategia más pertinente para articular sus proyectos ambientales, con la preocupación de sus colegios por los Cerros¨, explica Constanza Camargo, profesional del equipo de educación ambiental de la SED.

En efecto, la actividad fue impulsada por la SED con el propósito de motivar acciones pedagógicas que permitan a la comunidad educativa conocer, comprender y respetar la riqueza ambiental que brindan los cerros tutelares, en cumplimiento a lo establecido en el Decreto Nº 222 del 2014 y de la Resolución Nº 223 de 2014, a través de la cual se presenta el plan de acción para los Cerros orientales.

Después de una larga caminata matutina por el parque Mataredonda, los docentes y estudiantes se concentraron en un taller que abarcó varios de los temas de mayor importancia ambiental para Bogotá: la gobernanza del agua, el cambio climático, prácticas de reciclaje y consumo responsable.

Alrededor de dichos ejes, docentes y estudiantes reflexionaron sobre los derechos y los deberes que tenemos en relación con los Cerros y cómo desde la escuela es posible que niñas, niños y jóvenes contribuyan a mitigar el deterioro ecológico de este territorio ambiental.

La importancia que los Cerros Orientales entrañan para la capital del país radica en el hecho de que sus fuentes hídricas proveen la mayor parte del agua que consume Bogotá, en la amplia biodiversidad de especies vivas que alberga (muchas de las cuales están en peligro de extinción), en la compleja inter-conectividad que su eco-sistema establece con otros sistemas ambientales de crítica relevancia y, finalmente, en el disfrute paisajístico que nos brinda su emblemática presencia a nuestro alrededor.

Estas son algunas de las razones que han hecho de los Cerros Orientales una prioridad de primera magnitud para la Política Pública Distrital de Educación Ambiental (PPDEA). En consecuencia, la SED brinda orientaciones pedagógicas a los colegios oficiales con el fin de potenciar en las comunidades educativas la apropiación de esta y otras zonas de alto valor ecológico, de acuerdo al énfasis o núcleo articulador que desde el PRAE estén desarrollando los planteles educativos, en armonía con el Plan Integral de Educación para la  Ciudadanía y la Convivencia (PIECC).

¨La actividad para la que hoy fuimos convocados es el primer paso para que nuestros estudiantes comiencen a visitar los Cerros Orientales pues no se cuida lo que no se conoce,¨ afirma Nubia Gil, profesora de química del colegio Manuela Beltrán (Teusaquillo) quien resaltó que estas expediciones pedagógicas permiten un contacto directo que sensibiliza a docentes y estudiantes frente a la importancia de preservar estos territorios ambientales.