AULAS DE INMERSIÓN: UN VIAJE MULTICULTURAL A TRAVÉS DEL INGLÉS

Cooperantes de Brasil, África, India, Italia, Bolivia, Venezuela, Portugal e Inglaterra celebraron con sus estudiantes la aventura de aprender inglés en las aulas de inmersión de Fontibón.

2.400 estudiantes de 6 instituciones de Fontibón participaron en el primer semestre de 2015 en el programa ‘Aulas de Inmersión en lengua extranjera’, una de las estrategias con las que la educación pública de Bogotá implementa la Jornada Completa y que responde a la política educativa ‘Currículo para la excelencia académica y la formación integral’, la cual no solo aumenta el tiempo de los aprendizajes sino que forma integralmente a los estudiantes en el ser y el saber.

Para celebrar el aprendizaje y hacer un intercambio cultural, los colegios de la localidad de Fontibón se reunieron en el segundo ‘Meet the World’, el cual se llevó a cabo el pasado jueves 4 de junio en las instalaciones del colegio Costa Rica, donde cada uno de los cooperantes extranjeros realizó, en compañía de sus estudiantes, actividades relacionadas con los aprendizajes adquiridos durante el primer semestre de 2015.

“La jornada, que realizamos por segunda vez, sirve para promover el encuentro entre los estudiantes de la localidad, pero además, para que cada uno pueda conocer y compartir con cooperantes de diferentes nacionalidades que tienen mucho que enseñar”, explicó Clara Lozano, profesional del equipo de fortalecimiento de la segunda lengua de la SED.

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Para el acto cultural central, cada colegio preparó una presentación en inglés acerca del país de origen de los cooperantes. Entre ellos, Polina Pal, proveniente de la India, lideró la coreografía de un grupo de niñas que a través del inglés han profundizado en el aprendizaje del baile tradicional y la cultura hindú.

Por su parte, Maria Ruivu, planeó para la jornada una presentación que llamó ‘Miss Portugal’, en donde las estudiantes de su salón representaron diferentes regiones de su país de origen y ofrecieron al público información relevante de estas.

“Esta es una experiencia única. Más que aprender inglés, los estudiantes tienen la oportunidad de conocer culturas diferentes y ampliar su visión del mundo, viendo que además de Colombia hay otros países y otras experiencias. Además, aprendiendo inglés, pueden tener muchas oportunidades en el futuro, de empleo, estudio y viajes, que mejoren su proyecto de vida”, aseguró la joven cooperante, proveniente de Portugal.

Con mucha naturalidad y una expresión clara, niños y jóvenes presentaron en el escenario principal obras de teatro, canciones, juegos, exposiciones culturales, poemas y bailes, demostrando cómo han fortalecido sus habilidades gracias a que, en las ‘Aulas de Inmersión’, el aprendizaje del inglés es un viaje por el mundo que se vive a través de una pedagogía lúdica.

Durante el primer semestre de 2015, Fontibón contó con el acompañamiento de 12 cooperantes extranjeros, en 6 de los 10 colegios de la localidad. En Bogotá, durante los últimos tres años, 540 extranjeros han participado en las 101 aulas de inmersión con las que ya cuenta el Distrito en el mismo número de colegios.

El impacto de esta innovación pedagógica va más allá de las Aulas de Inmersión, pues, como explica Martha Velandia, docente de apoyo del colegio Luis Ángel Arango, “los estudiantes que asisten al programa son líderes en el aula regular y sobresalen por sus avances, por lo que allí también quieren replicar la metodología de enseñanza y promover otra forma de aprendizaje”.

También los estudiantes y cooperantes extranjeros han comprobado los beneficios de una metodología que promueve un aprendizaje vivencial del inglés y que prioriza el desarrollo de la expresión y el entendimiento en situaciones prácticas.

“Así es más divertido. Aprendemos de la cultura de nuestro cooperante de Camerún y, sin darnos cuenta, al mismo tiempo estamos aprendiendo inglés”, concluyó Yuri Rozo, estudiante de grado 8° del colegio Villemar El Carmen.

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