ESTUDIO MUNDIAL MEDIRÁ EN BOGOTÁ RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y PROGRESO

Solo 10 ciudades en el mundo hacen parte del primer estudio longitudinal internacional que evalúa las capacidades socio-emocionales de los estudiantes, realizado por la con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Este es un nuevo logro de Bogotá en su meta de ofrecer educación pública, integral y de excelencia.

Con un currículo integral que brinda capacidades para la buena vida y aprendizajes académicos de excelencia, la educación pública de Bogotá le apuesta a la calidad educativa a través de una formación integral que fortalece las competencias cognitivas y que prioriza y promueve el desarrollo de las habilidades sociales y ciudadanas.

Bogotá tiene grandes avances al respecto, gracias a una política que propende por la formación del ser y los saberes de los estudiantes con una Jornada Completa y un currículo integral. Pero además, es la única ciudad del país que hoy propone evaluar, más allá de los conocimientos académicos, las competencias sociales y las capacidades ciudadanas de niñas, niños y jóvenes.

Para lograrlo, la capital anuncia oficialmente su participación en el primer estudio longitudinal internacional para evaluar las capacidades socio-emocionales de los estudiantes, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la misma que tiene a cargo la aplicación de las Pruebas PISA.

El objetivo de este proyecto es comprender cómo las habilidades sociales y emocionales desarrolladas en niñas y niños conducen a un mayor bienestar individual y al progreso social de los países, por lo que se analiza el poder que tienen la perseverancia, la autoestima y el respeto, entre otras, para producir un mejor desempeño en los ámbitos educativos, laborales, sociales y de participación cívica.

10 grandes ciudades del mundo, como Ottawa, Oslo, Buenos Aires y Seúl, serán las pioneras en la aplicación de este estudio prolongado mundial. Bogotá, por su parte, fue seleccionada gracias a la gestión y el compromiso de la Administración Distrital por consolidar una política pública que le apuesta a la educación integral y que está a la vanguardia en la evaluación de los aprendizajes de niñas y niños.

El anuncio se realiza este 30 de junio en un foro regional sobre habilidades socio-emocionales en la escuela, convocado por la Secretaría de Educación del Distrito y la OCDE, en el que participa la reconocida investigadora en educación, Kimberly Schonert–Reichl.

Con la información que resulte de esta investigación, la ciudad podrá consolidar políticas públicas que consideren prioritaria la formación integral del ser en los estudiantes, tal como lo contempla la política educativa de la actual Administración, que promueve la formación en capacidades ciudadanas y habilidades socio-emocionales.

Esta iniciativa, además, se complementa con otro avance significativo de la educación pública de la Bogotá Humana, que es pionera en el diseño e implementación de las primeras pruebas del país que van más allá de la evaluación de los saberes académicos.

Se trata de las ‘Pruebas SER’, un modelo de evaluación único en Colombia que mide los aprendizajes en ciudadanía y convivencia, educación artística y bienestar físico en estudiantes de colegios públicos y privados.

De esta forma, la ciudad abre el camino para el resto del país, formando a una nueva generación con capacidades ciudadanas que aportan en la construcción de una sociedad más pacífica y consolidando la información relevante que resulta de estas evaluaciones para mejorar la calidad de la educación pública en Bogotá y en Colombia.

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