PROMOVEMOS ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN BOGOTÁ

La Secretaría de Educación del Distrito atendió la invitación de la Fiscalía General de la Nación, que con su programa Futuro Colombia trabaja desde 1993 en la prevención de delitos, detección temprana de conductas delictivas y resolución pacífica de conflictos con menores de 18 años. 250 Rectores de Colegios Públicos de la ciudad asistieron a esta Mesa Distrital Ampliada.

El evento, que contó con la participación de 250 delegados de instituciones privadas de Bogotá, tuvo como finalidad dar a conocer y fortalecer los mecanismos de acceso a la justicia, así como brindar información y elementos a los directivos docentes para concentrar sus políticas y acciones en la prevención, acción y reflexión pedagógica en torno al consumo de sustancias psicoactivas y otro tipo de delitos recurrentes en las aulas de clase.

Es así como la Dirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado de la SED, adelantó esta Mesa Distrital Ampliada de Presidentes de Asociaciones y Rectores de Colegios Privados, que en cooperación con la Fiscalía General de la Nación, trabajaron durante la sesión tres ejes temáticos: la Prevención en la comisión de delitos por parte de niños, niñas y jóvenes, las Rutas de atención cuando la gravedad del hecho amerite la intervención del órgano de control y finalmente se dio una charla sobre cómo está constituido el consumo de SPA en los colegios.

La socialización de este programa de prevención delincuencial invitó los representantes  del sector educativo a tomar medidas preventivas desde las aulas, los entornos y los hogares, para que desde un nivel social, comunitario e individual se construya una cultura de justicia y se mitiguen los fenómenos delincuenciales mediante el desarrollo de un ejercicio de corresponsabilidad entre todos los actores que intervienen en la formación del ser de los niños, niñas y jóvenes.

“Antes de castigar, debemos prevenir. Es así como la SED busca crear estrategias que contribuyan a evitar cualquier tipo de conducta que altere la armonía de la convivencia escolar y por ende el desempeño de los estudiantes en las aulas. Esta tarea involucra a los maestros y maestras para que detecten tempranamente cambios de conducta, a los padres porque son los responsables de muchos de los aprendizajes de los estudiantes y a las instituciones para que desarrollen políticas conducentes a prevenir más que a sancionar” puntualizó Martha Ayala, Directora de Relaciones con el Sector Educativo Privado.