PERSONEROS ESTUDIANTILES SE UNEN A LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

270 representantes de colegios públicos y privados de la ciudad se dieron cita para dialogar y proponer los temas que, en materia de educación, deben ser contemplados en el Plan Distrital de Desarrollo.

Darle voz y visibilizar la opinión de los estudiantes frente a los ejes de educación del Plan Distrital de Desarrollo, fue el principal objetivo de esta jornada de debate y participación que protagonizaron los jóvenes líderes de colegios de las 20 localidades de la capital.

Un espacio de construcción colectiva de la política educativa de la capital para el cuatrienio, que se suma a los diversos escenarios de participación que ha abierto la Secretaría de Educación del Distrito desde el pasado mes de febrero, en los que también han participado padres de familia, docentes, expertos y otros actores de la sociedad civil.

“El deber de los jóvenes es ser inconformes, es tener sueños”, fue la invitación que el ex secretario de Educación, Francisco Cajiao, dio a los jóvenes representantes de todas las localidades de Bogotá

A esto se unió la directora de Participación y Relaciones Interinstitucionales de la Secretaría de Educación del Distrito, Isabel Fernández, que hizo énfasis en la importancia de generar este tipo de espacios. “Lo que buscamos con la actividad de hoy es que sean los mismos estudiantes los que nos propongan estrategias y retos para nutrir nuestro plan distrital. Que nos cuenten sus necesidades, pero que también nos den sus ideas sobre cómo abordarlas”, señaló la directora.

Tras dividirse en mesas de trabajo y luego de reflexionar en torno a temas como Educación Superior, Primera Infancia, Formación Docente y Paz, entre otros, las personeras y personeros de los colegios públicos y privados de la capital reunieron más de 638 ideas, que buscan hacer de Bogotá una ciudad educadora.

Los personeros proponen

“Una de las cosas que nos parecen importantes, es que los maestros tengan en cuenta que no sólo somos unas máquinas que escriben o unos números en una lista, también somos personas, ciudadanos, que necesitan más información que el simple conocimiento de las materias normales. La ciudadanía y convivencia, por ejemplo, también es vital en nuestra formación”, comentó Paula Alejandra Vanegas, personera del colegio Florentino González de la localidad de San Cristóbal.

Por su parte, Cristian Velasco, personero del colegio República de Panamá de la localidad de Barrios Unidos, propone que la inclusión de los estudiantes en condición de discapacidad debe ser una de las prioridades en la educación de la ciudad.

“Como persona sorda, creo que, aunque se ha avanzado mucho en la inclusión de estudiantes como nosotros en el aula, aún hay mucho camino por recorrer. Si desde la escuela concienciamos a la gente de que una discapacidad no hace menos a una persona, eso nos va a permitir un empoderamiento real, que nos hará más visibles para la sociedad”, aseguró Cristian.

Camilo Torres, otro de los participantes de este espacio donde la democracia y la participación fueron los protagonistas, recalcó la necesidad de coordinar los esfuerzos de todos los jóvenes de la ciudad para mejorar la educación y la convivencia de los bogotanos.

“No podemos hablar de calidad de la educación cuando hay diferencia entre la educación pública y la educación privada, por eso debemos trabajar en la igualdad para desde ahí fortalecer la calidad de la educación. Siempre pensamos en ser la mejor promoción de nuestro colegio, pero ¿por qué no pensamos ahora en ser la mejor de Bogotá?”, concluyó este joven personero que aceptó la invitación de pensar la ciudad que todos soñamos.