COMENZÓ EVALUACIÓN DE PROPUESTAS DEL ‘PREMIO A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN 2017’

180 proyectos se presentaron a la versión XI de este reconocimiento del Distrito a sus docentes. La Universidad Nacional evaluará a los finalistas.

El pasado 8 de agosto cerraron las inscripciones al ‘Premio a la Investigación e Innovación 2017’. La Secretaría de Educación del Distrito y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) inician ahora la evaluación de los 180 de los proyectos y experiencias que se postularon este año, para verificar que efectivamente cumplen con los requisitos definidos en la convocatoria, como la documentación y demás características técnicas.

Posteriormente, las propuestas habilitadas se entregarán a un equipo interdisciplinario de la Universidad Nacional, que apoyará la evaluación en sus diferentes fases.

Este grupo de profesionales especializados en las áreas en las cuales los maestros presentaron sus propuestas, establecerá un mecanismo para asignar dos evaluadores por cada una de las propuestas. El resultado de esta fase será la selección de las 20 propuestas que obtengan los mayores puntajes, 10 de la categoría de investigación y 10 de experiencias innovadoras.

De acuerdo con el procedimiento, en la siguiente etapa, las 20 propuestas serán objeto de una evaluación in situ, en donde el docente hace una puesta en escena de su proyecto o experiencia, que es registrada en video. Además, durante la visita al colegio, los evaluadores recogerán testimonios de estudiantes y docentes, que deberán dar cuenta de lo planteado en la propuesta escrita.

El proceso culminará con la valoración que realizará el jurado externo designado según los criterios definido en la Resolución del Premio, que emitirá concepto con base en la sumatoria de los puntajes obtenidos por las propuestas durante todo el proceso (documento escrito, cómo luce la puesta en escena, valoración de otros actores de la comunidad del colegio y la sustentación realizada por el docente), de donde saldrán elegidos los cinco ganadores de cada categoría.

¿Por qué es importante la investigación y la innovación en educación?

Doris Santos, licenciada en Lenguas Modernas, magíster en Lingüística y doctora en Educación, se desempeña como profesora asociada del Instituto de Investigación en Educación de la Universidad Nacional y como coordinadora del equipo evaluador del ‘Premio a la Investigación e Innovación Educativa’ desde 2016.

Precisamente su formación y experiencia le han permitido entender que, el premio se constituye en un reconocimiento a la labor investigativa o de innovación pedagógica de los maestros en los colegios, pero a la vez, hace parte de una estrategia de la administración distrital encaminada a fortalecer la capacidad investigativa de los maestros con programas de formación postgradual como maestrías, doctorados y los planes de estudios de investigación en universidades que cuentan con acreditación de alta calidad.

Conozca más: ‘Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2017’

“Al ser parte de esa estrategia, uno se da cuenta de cómo se va fortaleciendo la capacidad investigativa y de innovación de los docentes. En particular, en las propuestas de la modalidad de investigación cualitativa que fueron postuladas el año pasado, es evidente que hay una preocupación por comprender las características de los procesos, bien sea mediante estudios que sólo describen las características de lo que está pasando, o procesos de investigación acción que actúan sobre el entorno escolar para que se dé el cambio”, afirma.

La especialista de la Universidad Nacional, destaca, además, que existe una clara preocupación por aprovechar al máximo lo que están aprendiendo en los programas de formación avanzada y, como valor agregado, la posibilidad que tienen las universidades de adquirir conocimientos de lo que ocurre en los colegios, a través de ese proceso riguroso de investigación que desarrollan los maestros.

El ‘Premio a la Investigación e Innovación Educativa’ fue creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá “por el cual se establecen estímulos para promover la calidad de la educación en los colegios oficiales del Distrito Capital”, y legalizado mediante Resolución No. 2067 de noviembre 6 de 2013.

Se desarrolla en el marco del programa ‘Bogotá reconoce a sus maestras, maestros y directivos como líderes de la transformación educativa’, uno de los componentes del eje estratégico Calidad educativa para todos de la actual política sectorial.

Porque una ciudad educadora es una Bogotá mejor para todos