LOGROS, AVANCES Y RETOS QUE DEJA EL 2017 PARA EL PLAN SABER DIGITAL

Directivos, docentes y estudiantes que hacen parte del plan se congregaron para intercambiar conocimiento y socializar experiencias de esta iniciativa con la que el gobierno de Enrique Peñalosa acompaña a los colegios oficiales en el uso pedagógico de las TIC.

126 colegios vinculados, 1.194 monitores/estudiantes formados, 1.430 docentes y directivos docentes capacitados en uso y apropiación pedagógica de la tecnología y cerca de 35 mil estudiantes beneficiados.

Estas son las cifras que dejó el Plan Saber Digital durante 2017, una de las estrategias que la Secretaría de Educación del Distrito tiene en marcha para fomentar la innovación en los colegios oficiales y reconocer su contexto y condiciones de en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC.

Rectores, docentes, estudiantes y representantes de las instituciones educativas oficiales vinculadas (41 en fase de implementación y 85 en diagnóstico), se reunieron en días pasados en el colegio La Felicidad para hablar de los logros, avances y retos que dejó el plan este año; intercambiar conocimiento y visibilizar esas experiencias institucionales y de aula donde docentes y estudiantes vincularon la tecnología y la informática a sus procesos curriculares, pedagógicos y administrativos.

Diana Silva, directora de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos de la Secretaría de Educación del Distrito, destacó el potencial de este tipo de iniciativas para lograr transformaciones sociales, educativas y culturales.

“Se han realizado grandes esfuerzos para dotar a los colegios de tecnología, pero las TIC, por sí solas, no generan un cambio. Lo generan las comunidades educativas y ahí los docentes tienen un papel fundamental. Por eso es necesario contar con estos procesos para lograr las transformaciones que la ciudad necesita”, resaltó.

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Plan Saber Digital, un aliado tecnológico de las instituciones educativas

Durante la jornada, representantes de las instituciones vinculadas recibieron su certificado de participación y socializaron 35 experiencias de uso y apropiación de la tecnología para mejorar distintos procesos de los colegios que van desde lo pedagógico, hasta lo administrativo.

Experiencias que buscan generar espacios y ambientes educativos que fomenten la innovación y el uso de tecnología desde las cinco dimensiones que comprende el plan: Aprovechamiento de la infraestructura física y tecnológicaexistente en los colegios, Ambientes de aprendizaje activo y colaborativo, Gestión de la Innovación, Circulación de conocimiento y conocimiento y Gestión institucional(monitoreo, seguimiento y evaluación).

Una de estas experiencias fue la del colegio Santa Martha, de la localidad de Usme, donde los 97 monitores/estudiantes que se capacitaron con el Plan Saber Digital, se convirtieron en ‘guardianes’ de los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución.

“En mi colegio, los monitores de Saber Digital coordinamos el préstamo de este material a los profesores y les enseñamos cómo pueden usarlos y aprovecharlos mejor. A los profes de Ciencias Naturales, por ejemplo, les mostramos las aplicaciones que tienen las tabletas como la tabla periódica interactiva y cosas así para ayudar a los niños de pequeños, sobre todo, a que aprendan mejor y se diviertan en el proceso”, destaca Dicson Vargas, de 10º y monitor del plan en su institución.

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Dispositivos, aplicaciones e innovaciones pedagógicas mediadas por la tecnología para hacer los aprendizajes más amenos e interactivos, redes de colaboración y de intercambio de conocimiento entre docentes y tecnología para mejorar procesos de monitoreo, seguimiento y evaluación de las instituciones, son algunos de los logros que ha cosechado el Plan Saber Digital en los colegios oficiales de Bogotá.

Para el gobierno de ‘Bogotá Mejor para Todos’ la innovación es una prioridad. Por eso el Plan Saber Digital es una oportunidad para que rectores de los colegios oficiales incorporen las tecnologías de la información y la comunicación en sus instituciones y, a través de estas, realicen procesos de gestión del cambio que impacten los ambientes de aprendizaje y logren transformaciones que permitan fortalecer las competencias para el siglo XXI de las niñas, niños y jóvenes.

Porque una ciudad educadora es una Bogotá mejor para todos.