Bogotá, sede para conocer nuevas herramientas y prácticas de innovación en la escuela

La Secretaría de Educación del Distrito y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP, lideran el ‘Seminario internacional para la educación 2024: investiga, innova y transforma’.

- #BogotáMiCiudadMiCasa reúne en este seminario a 20 expertos de Latinoamérica, quienes en diferentes conversatorios socializarán experiencias de investigación e innovación en temas de educación inclusiva, salud mental y bienestar para docentes, inteligencia artificial, migración en la escuela y prácticas en primera infancia.

Hoy inició en la Pontificia Universidad Javeriana, el ‘Seminario Internacional para la Educación 2024: investiga, innova y transforma’, espacio propicio para que maestras y maestros de la ciudad dialoguen, conozcan, aprendan e intercambien ideas y experiencias sobre las nuevas tendencias en investigación e innovación educativa. Conferencias, talleres y co-laboratorios enriquecerán la labor docente y aportarán a la transformación de los procesos pedagógicos para mejorar los resultados educativos.

En el acto de apertura, Isabel Segovia, secretaria de Educación del Distrito dijo, “Es un honor dar inicio a este Seminario internacional que, además de generar reflexión sobre la investigación educativa, celebra los 30 años del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. A lo largo de esto años, el IDEP, con muchos de los investigadores que hoy están acá, han contribuido con la evolución del sector educativo de Bogotá y de todo el país”.

Y agregó, “Nos enfrentamos a enormes retos como ciudad y sabemos que la educación es el pilar fundamental para superarlos. Por eso, desde el Distrito tenemos una apuesta por la calidad de la educación en Bogotá con ‘Una educación que te responde’, la cual nace para lograr metas concretas y transformadoras en tres ejes fundamentales de política educativa que nos permitirán avanzar en el desarrollo de Bogotá: atención integral a la primera infancia, cierre de brechas y proyecto de vida. Los invito a que sigamos caminando juntos hacia esa Bogotá que soñamos. Una ciudad que, al educar a sus ciudadanos, abre puertas y transforma vidas”.

Por su parte, Andrés Mauricio Castillo, director del IDEP señaló, “Con este Seminario continuaremos fomentado la innovación y la investigación, claves para transformar los sistemas educativos a nivel global, abordando desafíos como la equidad en la oferta educativa, la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la adaptabilidad a los cambios tecnológicos, la importancia de la salud mental y los aspectos socioemocionales, y la preparación de las niñas, niños y jóvenes para construir un proyecto de vida y por ende un futuro mejor”.

Finalmente, Luis Fernando Munera, rector de la Pontificia Universidad Javeriana comentó, “Los docentes son quienes con vocación y compromiso convierten los desafíos educativos en la oportunidad para innovar, enriquecer el aprendizaje y generar impacto positivo en la sociedad, por eso, este Seminario es importante para el papel fundamental del maestro como experto en el saber pedagógico y como un actor que va más allá de la transmisión del conocimiento”.

La robusta agenda contará con la presencia de 20 investigadores de México, Argentina, Brasil, Chile y Colombia, quienes abordarán temáticas de investigación e innovación en salud mental y bienestar para docentes, inteligencia artificial, migración en la escuela, educación inclusiva, y prácticas en la primera infancia.

En la jornada también se tendrá la presentación de tres talleres con prácticas locales de innovación, lideradas por maestras de Bogotá. Desde su experiencia, las docentes compartirán herramientas pedagógicas implementadas en el aula en temas de migración, interculturalidad y género.

La innovación pedagógica a través de la investigación educativa

En la conferencia inaugural ‘La innovación pedagógica a través de la investigación educativa: Transformando la enseñanza desde la reflexión colegiada’ presentada por Juan Carlos Silas Casillas, docente investigador de México, se destacó que la educación del futuro se construye en el presente, innovando con base en investigación, colaboración y reflexión. “La innovación pedagógica no se trata de aplicar nuevas metodologías, implica crear espacios de investigación y reflexión conjunta. Se debe analizar y replantear desde la práctica. La formación del futuro requiere unos formadores que sean participantes activos en la construcción de soluciones basadas en reflexiones, en vez de ser ilustrados conocedores de teorías”.

De acuerdo con el experto mexicano “la educación actual tiene planes, programas, métodos, materiales e instrumentos que no dan certeza y no logran responder a los desafíos actuales. La formación se sigue trabajando con marcos teóricos aplicables a cualquier contexto y eso tiene fecha de caducidad, y hace que la realidad educativa sea compleja y poco dinámica”.

Indicó también que la educación se encuentra en una encrucijada donde las viejas certezas ya no responden a los desafíos actuales. Para este experto, la investigación es clave para transformar la enseñanza y comprender los procesos, así como proponer estrategias. De ahí, la importancia de que los docentes sean participantes activos en temas de investigación educativa para fortalecer las experiencias pedagógicas de las y los estudiantes. “Los profesores son agentes de cambio, gracias a ellos, se impacta el entorno escolar y se apoyan las trayectorias de vida de sus alumnos. Así mismo, es fundamental evaluar la innovación en la escuela, el medir, conocer y valorar, ayuda a comprender las nuevas prácticas en la educación”, concluyó el investigador mexicano.

Durante los dos días, las y los docentes asistentes trabajarán en talleres sobre temáticas como: barreras y facilitadores para una educación inclusiva, transformando desafíos en oportunidades, mediación digital, salud mental y bienestar emocional, innovación educativa e inteligencia artificial, prácticas pedagógicas en la primera infancia, migraciones en el sistema educativo y educación intercultural, entre otras.

De acuerdo con los organizadores, para el cierre se tiene programada la celebración de los treinta años de trayectoria del IDEP, como entidad pública de la ciudad, dedicada a acompañar a las y los maestros de la capital del país, quienes a través de su labor transforman la educación y la pedagogía en la escuela.