Las 20 localidades de Bogotá aportaron sus voces y experiencias para transformar la relación entre tecnología y aprendizaje

4.026 participantes, 310 instituciones educativas, 19 documentos de lecturas territoriales de aprendizajes digitales y 19 buenas prácticas hacen parte de los resultados de la fase local del Foro Educativo Distrital 2026.

Bogotá continua su camino hacia el Foro Educativo Distrital 2026. En días pasados culminó la fase local, etapa de conversación territorial en la cual se desarrollaron 19 foros educativos locales, con la participación aproximada de 4.026 integrantes de las comunidades educativas de 310 colegios: 236 oficiales y 74 privados, quienes con sus reflexiones aportaron a la construcción de un análisis más amplio sobre ¿cómo lograr que los dispositivos y las tecnologías digitales estén al servicio del aprendizaje, el bienestar y la convivencia? 

Las conversaciones locales dejaron un mensaje común: el debate no puede reducirse a usar o prohibir los dispositivos, y en este sentido, las comunidades educativas plantearon la necesidad de definir para qué, cuándo, cómo y en qué condiciones la tecnología aporta al aprendizaje.  Este es un proceso de regulación, en el marco de la creación de entornos seguros y la formación de ciudadanos digitales.

Estas reflexiones quedaron reflejadas en 19 documentos denominados “Lecturas territoriales de aprendizajes digitales”, que recogen las prioridades, desafíos y propuestas de cada localidad frente a los ecosistemas digitales y, especialmente, al uso de dispositivos móviles. 

En las lecturas territoriales se pueden identificar cinco prioridades:

1- Poner el propósito pedagógico antes que el dispositivo.  

2- Construir acuerdos que también formen.

3- Promover una autonomía progresiva según la edad. 

4- Fortalecer el pensamiento crítico y la ciudadanía digital.  

5- Asumir estos procesos bajo una perspectiva de corresponsabilidad entre estudiantes, docentes, directivos y familias. 

Durante la fase local se seleccionaron también 19 buenas prácticas educativas para su socialización y transferencia en el foro distrital, las cuales muestran cómo los colegios están respondiendo a desafíos relacionados con la atención, la inteligencia artificial, la alfabetización digital, la ciudadanía digital y el uso y regulación de dispositivos. 

De las localidades al Foro Educativo Distrital 

Las 19 lecturas territoriales de aprendizajes digitales y las buenas prácticas seleccionadas de cada localidad, son uno de los principales insumos para seguir avanzando en la construcción y apropiación de una política educativa distrital que articule aprendizaje, bienestar, ciudadanía digital, corresponsabilidad y pertinencia territorial, que dio los primeros pasos con el lanzamiento de (Re) conectarnos para aprender, definiendo lineamientos para la regulación del uso de teléfonos móviles y dispositivos con pantallas en los colegios de la ciudad, con el fin de proteger los tiempos de aprendizaje, el descanso y la convivencia.  

El siguiente paso será el Foro Educativo Distrital, que se realizará el 5 de noviembre, un encuentro como ciudad para aprender de las y los maestros líderes de las buenas prácticas seleccionadas e invitados especiales. La invitación está abierta: estudiantes, docentes, directivos docentes, familias, investigadores y ciudadanía podrán participar en esta conversación distrital y conocer los aprendizajes que Bogotá está construyendo para avanzar hacia una relación más consciente, pedagógica y responsable con la tecnología.