Conoce aprendizajes y reflexiones de quienes participaron de las distintas estrategias y procesos pedagógicos del Programa Integral de Educación Socioemocional, Ciudadana y Escuelas como Territorios de Paz’.
El Centro de Documentación y Memoria comparte la publicación: ‘Una mirada reflexiva de la implementación del Programa Integral de Educación Socioemocional, Ciudadana y Escuelas como Territorios de Paz. Aportes a la construcción de la Red Escuelas como Territorios de Paz’.
Esta publicación fue elaborada desde la Dirección de Participación y Relaciones Interinstitucionales y se constituye en un ejercicio de sistematización del Programa Integral, en el que se recogen los aprendizajes y reflexiones de quienes participaron de las distintas estrategias y procesos en relación con las apuestas pedagógicas y políticas que guiaron su implementación.
Se compone de cuatro apartados que desarrollan los siguientes contenidos:
- El Programa Integral y la construcción de escuelas como territorios de paz: en este apartado se encuentra el contexto y la apuesta pedagógica y política del Programa.
- Aproximación metodológica: en este apartado se presentan los elementos metodológicos, las fases y las categorías que guiaron la sistematización de la implementación del Programa.
- Reflexiones a partir de las experiencias de las comunidades educativas: este apartado da cuenta de las principales reflexiones con relación a las apuestas pedagógicas y políticas del Programa.
- Consideraciones finales: este apartado presenta las lecciones aprendidas y las recomendaciones frente a la implementación de apuestas de educación socioemocional y ciudadana hacia la construcción de paz.
El documento: ‘Una mirada reflexiva de la implementación del Programa Integral de Educación Socioemocional, Ciudadana y Escuelas como Territorios de Paz. Aportes a la construcción de la Red Escuelas como Territorios de Paz’. se encuentra disponible en formato digital en el Repositorio Institucional haciendo clic aquí.
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